اثر بخشی سه روش آموزش مستقیم،آموزش به کمک کامپیوتر وترکیبی بر بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارای اختلال دیکته شهر یاسوج

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 632

فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICMEH03_185

تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1395

چکیده مقاله:

هدف از انجام این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش مستقیم، آموزش به کمک کامپیوتر و ترکیبی بر بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارای اختلال دیکته بود ه است. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دارای اختلال در دیکته شهر یاسوج سال تحصیلی ۱۳۹۳-۹۴ بوده که تعداد ۶۰ نفر از آنها در چهار گروه ۱۵ نفری یک گروه آموزش مستقیم یک گروه آموزش به کمک کامپیوتر یک گروه آموززش ترکیبی و یک گروه کنترل به عنوان نمونه انتخاب شدند ابزار اندازه گیری در این پژوهش آزمون املای معلم ساخته جهت دانش آموزان دارای اختلال در دیکته بوده است روش پژوهش حاضر از نوع آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با چهار گروه سه گروه آزمایش یک گروه آموزش تقسیم یک گروه آموزش به کمک کامپیوتر و یک گروه آموزش ترکیبی و یک گروه کنترل آموزش به روش سنتی بوده است که از آزمون تحلیل کواریانس یک طرفه به کمک برنامه آماری SPSS برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شد نتایج این پژوهش نشان داد که آموزش مستقیم آموزش به کمک کامپیوتر و آموزش ترکیب بر بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان اختلال دیکته اثر داشته است هم چنین یافته ها نشان داد که اثر بخشی مستقیم نسبت به آموزش به کمک کامپیوتر و آموزش ترکیبی بر بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارای اختلال دیکته بیشتر است

کلیدواژه ها:

آموزش مستقیم ، آموزش به کمک کامپیوتر و آموزش ترکیبی ، عملکرد تحصیلی. اختلال دیکته

نویسندگان

نسرین حسینی

کارشناس ارشد روانشناسی عمومی، گروه مدیریت، دانشگاه آزاد اسلامی، یاسوج، ایران

شهره محمودیان

استا دیار، گروه روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی، یاسوج، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • افروز. غلامعلی(1388). اختلالات یادگیری، چاپ هشتم، تهران: انتشارات دانشگاه پیام ...
  • تبریزی. مصطفی.(1390). درمان اختلالات دیکته نویسی، چاپ بیست و سوم، ...
  • دیویسون. جرالد. کرینگ، آن. نیل. جان. جانسون. شریل.(2007)، آسیب شناسی ...
  • سیف. علی اکبر.(1389). روانشناسی پرورشی نوین. تهران: نشر دوران. ...
  • _ عباسیان. مینا(1387). اثر بخشی بازی های کامپیوتری بر یادگیری ...
  • فالون. کارول. براون. شارون.(1390). استانداردهای یادگیری الکترونیکی. ترجمه: فردوس باقری ...
  • کرک. ساموئل. چالفانت. جیمز.(1387)، اختلالات یادگیری تحولی و تحصیلی، ترجمه ...
  • کریمی. یوسف.(1389). اختلالات یادگیری، چاپ ششم. تهران؛ شر ساوالان ...
  • گریسون. رندی. اندرسون. تری.(1387). یادگیری الکترونیکی در قرن 21. ترجمه: ...
  • معتمدی. عبدالله. برقی ایرانی. زیبا کریمی. بهروز.(1391). مقایسه اثربخشی سه ...
  • Hallahan, D. P. Kauffman, J. M .(2003). Exceptional learners instruction ...
  • Pennington, B. F (2009). DIAGNOSING LEARNING DISORDERS a Neu rO ...
  • نمایش کامل مراجع