ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

کاربرد هوش های چند گانه گاردنر در کلاس درس

سال انتشار: 1394
کد COI مقاله: CTCONF01_187
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 3,168
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 8 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله کاربرد هوش های چند گانه گاردنر در کلاس درس

فاطمه پروار - کارمند رسمی رزارت آموزش ر پرررش
فرزانه پاریزی - کارمند رسمی رزارت آموزش ر پرررش

چکیده مقاله:

نظریه ی هوش های چندگانه هوارد گاردنر به دلیل اتخاذ نگاهی جامع نگر به توانمندی های ذهنی انسان و مردود شمردنرویکرد خطی، تک ساحتی و یک بعدی نسبت به هوش، ضمن گسترش دیدگاه برنامه ریزان درسی و کارورزان آموزشی نسبت بهراه های یادگیری دانش آموزان، در طراحی و اجرای برنامه های درسی نیز دلالت های کاربردی فرارانی دارد. وی اظهار داشت کههوش واحد وجود ندارد، بلکه یک رشته از هوش های مجزا و مستقل وجود دارد و انسان ها از تنوعی از هوش ها برخوردارند. اینهوش ها که عبارتند از: هوش زبانی (کلامی)، موسیقیی، منطقی- ریاضی، فضایی، بدنی- جنبشی (روانی- حرکتی)، درکدیگران (میان فردی)، درک خود (درون فردی)، طبیعت گرایانه. در لایه های مختلف مغز قرار دارند و در تعامل با یکدیگر یا بهطور مجزا عمل می نمایند و می توان این هوش ها را در فرد تقویت کرد یا نادیده گرفت و باعث تضغیف آن شد. لذا با آموزشمبتنی بر هوش چندگانه می توان به شناسایی لایه های پنهان و به کارگیری استعدادهای فراگیران در یادگیری دست زد و سبببروز خلاقیت در آن ها شد. حال این سؤال پیش می آید که چگونه می توان هوش های چندگانه را در کلاس درس به کار گرفت؟بنابراین هدف ما از انجام این مقاله آشنایی بیشتر معلمان با هوش های چندگانه گاردنر و چگونگی کاربرد موثر آن در امر آموزشاست. نیوه ی نگارش این مقاله «تحلیلی-مروری» است و مطالب به کار برده شده در آن از منابع کتابخانه ای انتخاب شده است.

کلیدواژه ها:

هوش های چند گانه ، گاردنر، تکنیک های آموزش

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا CTCONF01_187 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/432558/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
پروار، فاطمه و پاریزی، فرزانه،1394،کاربرد هوش های چند گانه گاردنر در کلاس درس،اولین همایش ملی مطالعات و تحقیقات نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی ایران،تهران،،،https://civilica.com/doc/432558

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1394، پروار، فاطمه؛ فرزانه پاریزی)
برای بار دوم به بعد: (1394، پروار؛ پاریزی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • حاجی حسین نژاد، غلامرضا، و بالغی زاده، سوسن.(1383). نظریه هوش ...
  • آرمسترانگ، توماس.(1383). هوش های چندگانه در کلاس درس، مهشید صفری، ...
  • منگال، اس.ک.(1388). روانشناسی تربیتی پیشرفته، سلطانعلی، کاظمی، شرایز: نوید شرایز. ...
  • گلمن، دانیال. (1389). هوش هیجانی، نسرین پارسا، تهران، رشد. ...
  • کومبز، مک. پاپ، جیمز.(1388). پرورش انگیزه در دانش آموزان، صغری ...
  • سیف، علی اکبر.(1386). روانشناسی پرورشی نوین، تهران، انتشارات دوران. ...
  • ابراهیمی قوام، صغری.(1390). مقایسه ی اثربخشی راهبرد تدریس مبتنی بر ...
  • سرسرابی، شراره سادات. (1386). شناخت لایه های پنهان فراگیری از ...
  • محمدمهری، وصود.(1385). تاثیر آموزش مبتنی بر نظریه هوش های چندگانه ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    نظرات خوانندگان

    5.00
    1 تعداد پژوهشگران نظر دهنده
    5 1
    4 0
    3 0
    2 0
    1 0

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی