ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

عناصر، مراحل، سبک های بازی رایانه ای و ارتباط آن با محتوای یادگیری

محل انتشار: دومین کنفرانس سراسری دانش و فناوری علوم تربیتی مطالعات اجتماعی و روانشناسی ایران
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,022

فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/547207

شناسه ملی سند علمی:

ESPCONF02_101

تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1395

چکیده مقاله:

تحولات صورت گرفته در دنیای اطلاعات و ارتباطات دهه های گذشته، بسیاری از عرصه های زندگی بشر را دستخوش تغییرات فراوان کرده است. بازی های رایانه ای یکی از تبعات ورود رایانه و تکنولوژی وسیع اطلاعرسانی به زندگی قرن 11 است. هدف از نگارش این مقاله بررسی عناصر، مراحل، سبک های بازی رایانه ای و ارتباط آن با محتوای یادگیری می باشد که بدین منظور از روش مطالعات کتابخانه ای، بررسی مقالات و استفادهاز اینترنت جهت بررسی موضوع استفاده شد. نتایج این مقاله نشان داد بازی های رایانه ای با توجه به ویژگی های چون نور و صدای بی نظیر، تنوع رنگ و... با ویژگی های خاص سنی کودکان و نوجوانان مطابق بوده، بیشترین هیجان را در آن ها ایجاد می کنند و به همین دلیل بسیار مورد توجه آن ها هستند. . بر این اساس اگر بتوانیم راههای جایگزینی برای تخلیه هیجانی این گروه سنی بیابیم، یقینا میزان گرایش به این بازی ها کاسته خواهد شد.

کلیدواژه ها:

بازی رایانه ای ، عناصر ، مراحل طراحی بازی رایانه ای ، سبک های بازی رایانه ای ، ارتباط سبک های بازی با محتوای یادگیری

نویسندگان

مریم رجبیان ده زیره

دانشجوی کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی، دانشگاه علامه طباطبایی تهران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • اکوثری، مسعود(1389)، " عصر بازی "، تهران، انتشارات دریچه ی ...
  • آقاپور علی اباد، فرشته.(1388). رابطه بین میزان استفاده از بازی ...
  • اولایتی، الهه؛ موسی، رمضانی.(1391. "بازی برای یادگیری و یادگیری از ...
  • اعسگری زاده، ق(1391. روانشناسی بازی، تهران: امیر کبیر. ...
  • آنجفی، احد(1394). "ارتباط بازی های رایانه ای، تفکر واگرا و ...
  • ایمینی فیروز، مینا.(1393). نقش بازی های رایانه ای در رواج ...
  • ازاهدیان، مرجان.(1392). تاثیر بازی های رایانه ای آموزشی بر مهارت ...
  • کیهانی، مینا.(1392). نقش بازی های رایانه ای بر تغییر سطح ...
  • اولایتی، اله.(1391). تاثیر بازی رایانه‌ای آموزشی بر یادگیری، یادداری و ...
  • اروشنیان رامین، محسن.(1391). رابطه بین میزان استفاده از بازی های ...
  • آپرویزی، اسماعیل.(1391). دختران و بازی های رایانه‌ای :بررسی رابطه بین ...
  • اکوثری، مسعود.(1391).مطالعات فرهنگی و بازی‌های ویدئویی و رایانه‌ای، تهران، انتشارات ...
  • افیل، جان و استگرگود، مارک(2005). مبانی طراحی مرحله بازی، ترجمه ...
  • _ Eck R, (2010). Gaming and Cognition: theories and practice ...
  • Freitas, S. d., & Maharg. P(2011).Digital games and learning _ ...
  • Smed, H .&Hakonen, H. (2003). Towards a Definition of a ...
  • _ S.. Hanneghan, N & Rhalibi, A.E(2009). Introduction to game- ...
  • alack, E.. (2009). Towards a framework fr understanding electronic educational ...
  • Keller, J.M.(2005) How to integrate learnr motivation planning into lesson ...
  • cehan, S.N& Cehan. D A.(2012). Computer gams and EnGLISH language ...
  • ]18[Sitzmann, T. (2011). A META- analytic examination of the instructional ...
  • _ S., & chang, M.(2010). Computer gams for the mat ...
  • M cMahon, M(2009 , The DoDDEL Model: A Flexible Document- ...
  • watson, w. R. (2007). Formative research on an instructional design ...
  • ]24[Connolly, Thomas. Stansfield, Mark. Boyle, Liz, (2009). Games-Based Learning. Advancements ...
  • _ Patrick.(2009). Digital games in school. A handbook for teachers. ...
  • Prensky, M.(2007). Computer gams and learning: Digital Game - based ...
    • نمایش کامل مراجع