تحلیل محتوای کتاب علوم سوم مقطع ابتدایی با تکنیک ویلیام رومی
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 677
فایل این مقاله در 25 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF04_367
تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1395
چکیده مقاله:
هدف از تحقیق حاضر، بررسی و تحلیل محتوای کتاب علوم سوم مقطع ابتدایی با تکنیک ویلیام رومی در سال تحصیلی 1394-95 بوده است. بر اساس این تحلیل، ضریب درگیری دانشآموزان در سه مؤلفهی «متن»، «پرسش» «تصویر» های کتاب براساس چهار فرضیه مورد توجه قرار گرفته شده است. جامعه آماری تحقیق شامل تمام محتوای کتاب علوم تجربی پایه سوم ابتدایی که برابر با جامعه مورد مطالعه انتخاب گردیده است. روش تحقیق، از نوع تحلیلی بوده و برای بررسی دادهها و اطلاعات از ارزشهایمناسب آمار توصیفی مانند: فراوانی، درصد، رسم نمودار، محاسبه ضریب درگیری در هر فصل برای متن پرسشها و تصاویر، و نیز محاسبه ضریب نسبی در هر فصل برای اجزاء محتوا، و سپس محاسبه ضریب درگیری دانشآموزان با کل متن تصاویر و کل پرسشها استفاده شده است. که نتایج نشان داده: متنها و پرسشهای ارائه شده در کتاب بر خلاف تصاویر فعال است و محتوای کتاب علوم سوم ابتدایی ارزش پژوهشی و تفکر کمتری دارد و همچنین جملات لفظی آن از جملات درکی بیشتر است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمد غلامی پاچی
دانشجوی کارشناسی رشته ی علوم تربیتی،دانشگاه فرهنگیان ،پردیس دکتر شریعتی ساری
فاطمه زاهری
دانشجوی کارشناسی رشته ی علوم تربیتی،دانشگاه فرهنگیان ،پردیس صدیقه طاهره ساری
سهیل طالبی
دانشجوی کارشناسی رشته ی علوم تربیتی،دانشگاه فرهنگیان ،پردیس دکتر شریعتی ساری
اسماعیل عابدینی
دانشجوی کارشناسی رشته ی علوم تربیتی،دانشگاه فرهنگیان ،پردیس دکتر شریعتی ساری
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :