ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه دوم ابتدایی با روش توصیفی :ویلیام رومیوطبقه بندی بلوم

تعداد صفحات: 17 | تعداد نمایش خلاصه: 543 | نظرات: 0
سال انتشار: 1395
کد COI مقاله: EPSCONF04_455
زبان مقاله: فارسی
(فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.

با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید.در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.

لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.

برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 17 صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : 7,000 تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه دوم ابتدایی با روش توصیفی :ویلیام رومیوطبقه بندی بلوم

حامد کریمی دلاور - دانشجوی دانشگاه فرهنگیان علامه طباطبایی خرم آباد
سعید رومانی

چکیده مقاله:

مقاله حاضربا هدف تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه دوم ابتدایی با روش ویلیام رومی وطبقه بندی بلوم انجام شد تحلیل محتوا شامل متن ،تصاویر،پرسش ها و جامعه آماری کتاب علوم تجربی پایه دوم ابتدایی و نمونه آماری شامل 30 صفحه اول کتاب بوده است که به صورت هدف مند انتخاب شده طبق تحلیلی که با روش ویلیام رومی انجام شد نتایج زیر را به دست داد در رابطه متن با 140 مقوله که 54 تای آنها غیر فعال ، 74 تای آنها فعال ،و 12 تای آنها خنثی بود ضریب در گیری 1/37 درصد را نشان داد و تصاویر با 54 مقوله که 33 تصویر فعال ، 13 غیر فعال و 8 تصویر خنثی ضریب در گیری 0/39 درصد رانشان داد و پرسش ها با 26 مقوله که تا از پرسش ها غیر فعال 21 پرسش فعال که ضریب درگیری 4/2 درصد را نمایانگر کرد که بیش از حد فعال بودند و نتایج به دست آمده از روش کیفی بر اساس حیطه های شناختی ،روانی و حرکتی،عاطفی از 140 مقوله 56 تای آنها در حیطه شناختی ، 50 تای آنها در حیطه روانی حرکتی ، 22 تای آنها در حیطه عاطفی و 12 تای آنها در هیچ یک از مقوله ها جایی نگرفتونتیجه بدست آمده از روش ویلیام رومی نشان داد که متن وتصاویربصورت قابل قبولی ارائه شده اند ولی پرسش ها بیش از حد فعال بودند و نتایج به دست آمده از روش کیفی نشان داد که بیشتر متن در حیطه شناختی ارائه شده وبه حیطه عاطفی و روانی حرکتی نیز در حد قابل قبولی توجه شده بود.

کلیدواژه ها:

تحليل محتوا ،روش ويليام رومي ،روش بلوم.علوم تجربي پايه دوم

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/547001/

کد COI مقاله: EPSCONF04_455

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
کریمی دلاور، حامد و رومانی، سعید،1395،تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه دوم ابتدایی با روش توصیفی :ویلیام رومیوطبقه بندی بلوم،چهارمین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی،تهران،،،https://civilica.com/doc/547001

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1395، کریمی دلاور، حامد؛ سعید رومانی)
برای بار دوم به بعد: (1395، کریمی دلاور؛ رومانی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :

  • :ضیغمی، رضا وهمکاران.(1387).فصلنامه پرستاری ایران، دوره بیست یکم شماره 53 ... (مقاله ژورنالی)
  • :حسنلو، حسین وهمکاران.(1391).تحلیل محتوای کتاب های علوم تجربی چهارم وپنجم، ...
  • :ایزدی، صمدوهمکاران.(1390).تحلیل متوای تربیت بدنی در کتاب های درسی ابتدایی، ... (مقاله ژورنالی)
  • :محمودی، محمد تقی(1390).تحلیل محتوای کتاب های درسی تعلیمات اجتماعی دوره ... (مقاله ژورنالی)
  • :جمشید پور، عطیه .(1390).مطاله و تحلیل کتاب های علوم تجربی ...
  • کتبریزی، منصوری. (1391)تحلیل محتوای کیفی از منظر رویکرد قیاسی استقرایی، ...
  • :محمد، نوریان.(393 1).راهنمای عملی کتاب های دوره ی ابتدایی، تهران:انتشارات ...
  • :اصفوی، امان الله (1387)روش فنون و تدریس، انتشارات معاصر ...
  • :توکلی گوکی، سعید .(1394).مقاله پژوهشی، دانشگاه پردیس خواجه نصیر الدین ...
  • :جمشیدپور، عطیه .(1390).مطاله وتحلیلمحتوای کتاب های علوم تجربی دوره ابتدایی ...
  • :محمودی، محمد تقی.(1390).تحلیل محتوای کتاب های درسی تعلیمات اجتماعی دوره ...
  • :سپندی، زهره.(1392).تحلیل محتوایکتاب کار و فناوری کلاس ششم بر اساس ...
  • :محمدی فر، غلام رضا.(1389).:نگاهی به کاربرد روش تحلیل محتوا، سال ...
  • :ایران پور، محمد.(0 139.تحلیل و برسی علوم دوم دبستان به ...
  • :باقری قمی، زهر(0 139).تحلیل محتوای کتاب های علوم تجربی پایه ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: 10,052
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی