شناسایی مولفههای مدرسه شاد در مقطع ابتدایی

هدف این تحقیق شناسایی مولفههای مدرسه شاد در مقطع ابتدایی بود. روش تحقیق از نظر شیوه گردآوری اطلاعات توصیفی (پیمایشی) و از نظر هدف کاربردی بود. جامعه آماری شامل کلیه معلمان و اولیای دانشآموزان مدارس ابتدایی دخترانه مناطق نوزدهگانه شهر تهران بود. حجم نمونه بر اساس جدول «مورگان» برابر 354 معلم و 381 اولی دانش آموزان برآورد شد. روش نمونهگیری تصادفی خوشهای و طبقهای بود. ابزار با گردآوری دادهها، پرسشنامه محقق ساخته در مقیاس پنج درجه ای لیکرت با ضریب آلفای 0/83 بود. برای تجزیه و تحلیل دادهها از آزمونهای تحلیل عاملی و فریدمن استفاده شد. نتایج بدست آمده ن شان داد که: 1- از دیدگاه معلمان و والدین دانشآموزان مورد مطالعه عوامل فیزیکی، عوامل آموز شی، عوامل اجتماعی و فرهنگی، عوامل سازمانی و عوامل اقتصادی از جمله عواملی هستند که در ایجاد و شکلگیری مدارس شاد تاثیر دارند 2-ترتیب اهمیت هر یک از مولفههای مدارس ابتدایی شاد در شکلگیری اینگونه مدارس از دیدگاه معلمان عبارت است از عوامل اجتماعی و فرهنگی، عوامل فیزیکی، عوامل آموزشی، عوامل سازمانی و عوامل اقتصادی و از نظر والدین عبارت است از عوامل آموزشی، عوامل فیزیکی، عوامل اجتماعی و فرهنگی، عوامل اقتصادی و عوامل سازمانی.

کلیدواژه های شناسایی مولفههای مدرسه شاد در مقطع ابتدایی:

مدرسه شاد ، دوره ابتدایی