سال انتشار: 1395
کد COI مقاله: MAVC03_066
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 368
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 6 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:
مشخصات نویسندگان مقاله بررسی رابطه سواد برنامه ریزی با عملکرد شغلی در بین کارکنان اداره آموزش و پرورش ناحیه یک کرمان در سال۱۳۹۴
چکیده مقاله:
هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی رابطه سواد برنامهریزی با عملکرد شغلی در بین کارکنان اداره آموزش و پرورش ناحیه یک کرمان در سال ۱۳۹۴ بوده است. روش پژوهش براساس هدف کاربردی و روش توصیفی از نوع همبستگی استفاده شده است. جامعه آماری شامل کلیه کارکنان ناحیه یک اداره آموزش و پرورش شهر کرمان در سال ۹۴ که تعداد آنها برابر با ۱۱۰ نفر بود. روش نمونهگیری سرشماری است و تعداد حجم جامعه با حجم نمونه برابر است. برای جمعآوری دادهها از دو پرسشنامه سواد برنامهریزی پزشک ۱۳۸۹ و پرسشنامه عملکرد شغلی پاترسون ۱۹۹۲ استفاده شده است. تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون با نرمافزار SPSS صورت گرفته است. نتایج حاصل از تحلیل روابط بین متغیرها نشان داد که بین سواد برنامهریزی با عملکرد شغلی کارکنان رابطه مثبت و معنیداری وجود دارد
کلیدواژه ها:
سواد برنامهریزی، عملکرد شغلی، کارکنان
کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله
برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:https://civilica.com/doc/540496/
نحوه استناد به مقاله:
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:شهسواری، مهدیه و منظری توکلی، حمدالله،1395،بررسی رابطه سواد برنامه ریزی با عملکرد شغلی در بین کارکنان اداره آموزش و پرورش ناحیه یک کرمان در سال۱۳۹۴،سومین کنفرانس بین المللی اقتصاد،مدیریت،حسابداری با رویکرد ارزش آفرینی،شیراز،،،https://civilica.com/doc/540496
در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1395، شهسواری، مهدیه؛ حمدالله منظری توکلی)
برای بار دوم به بعد: (1395، شهسواری؛ منظری توکلی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :مدیریت اطلاعات پژوهشی
اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.
علم سنجی و رتبه بندی مقاله
مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.
مقالات پیشنهادی مرتبط
- اصول و مبانی برنامهریزی درسی
- بررسی تاثیر فضای مجازی بر پیشرفت تحصیلی دانش اموزان
- بررسی مولفه های برنامه ریزی درسی و آموزشی در مدارس
- بررسی رابطه بین فضای مجازی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
مقالات فوق بر اساس داده کاوی مقالات مطالعه شده توسط پژوهشگران محاسبه شده است.
مقالات مرتبط جدید
- بررسی برخی از پارچه ها و تولید ماسک و البسه جهت جلوگیری از ویروس کرونا به بدن
- یادگیری و آموزش الکترونیکی
- مشکلات اساتید و دبیران در ارائه و بیان مطالب از طریق مجازی در دوران همه گیری کرونا
- رونق و توان بالقوه ی آموزش مجازی در بحران کرونا فرصت و چالش ها
- تدوین الگوی اخلاق آموزش مجازی در دانشکده علوم پزشکی شیراز با رویکرد کیفی (تحلیل مضامین)
مقالات فوق اخیرا در حوزه مرتبط با این مقاله به سیویلیکا افزوده شده اند.
به اشتراک گذاری این صفحه
اطلاعات بیشتر درباره COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.