تعیین جایگاه مؤلفه های زیست محیطی در تدوین هرکدام از کتاب های علوم تجربی، دوره متوسطه اول در سال تحصیلی 95-94
محل انتشار: اولین همایش ملی مدیریت و علوم انسانی
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 458
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CONMAHU01_010
تاریخ نمایه سازی: 22 آبان 1395
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر بررسی میزان انطباق کتاب های علوم تجربی مقطع اول متوسطه تحصیلی با مؤلفه های محیط زیست ویسکانسین می باشد. روش پژوهش، تحلیل محتوا بوده و جامعه آاری کلیه کتاب های درسی علوم تجربی مقطع اول متوسطه مصوب وزارت آموزش و پرروش بود که توسط دفتر برنامه ریزی و تألیف کتب درسی منتشر و در سال تحصیلی 95-94 دارای اعتبار بوده است. نمونه با جامعه آماری برابر بوده و به منظور نمونه گیری از روش سرشماری کامل استفاده شده است. در این راستا، محتوای کتابهای درسی علوم، دوره اول متوسطه که شامل مضامین و تصاویر می باشد، طبقه بندی شد. سپس مؤلفه های محیط زیست بر اساس ابعاد ویسکانسین که شامل مهارت های پرسش و تحلیل، دانش فرایندها و سیستم های طبیعی، بررسی موضوعات زیست محیطی، مهارت های عمل و تصمیم گیری و مسئولیت شهروندی و مدنی بود، مورد بررسی قرار گرفت. یافته ها نشان داد که بیشترین توجه به محیط زیست در متن و تصویر، به ترتیب در کتاب های پایه های اول، سوم و دوم بوده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
بهروز اسکندری
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول
فروغ تصدیقی
استاد دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :