بررسی رابطه بین سرمایه روان شناختی و فرسودگی تحصیلی دانشآموزان دوره متوسطه دومشهر خرمآباد
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 560
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PESLSBTM01_549
تاریخ نمایه سازی: 8 آبان 1395
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه بین سرمایه روان شناختی و فرسودگی تحصیلی دانشآموزان دوره دوم متوسطه شهر خرمآباد بود. روش پژوهش توصیفی، از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانشآموزان دوره دوم متوسطه شهر خرمآباد در سال تحصیلی 95-94 بود که بر اساس جدول مورگان و نمونهگیری طبقه ای نسبی تعداد 385 نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب گردید. ابزار جمعآوری دادهها شامل پرسشنامه فرسودگی تحصیلی برسو و همکاران 1997 و سرمایه روان شناختی لوتانز و همکاران 2007 بود. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه به روش گام به گام استفاده شد. نتایج نشان داد که بین سرمایه روانشناختی و ابعاد آن با فرسودگی تحصیلی دانشآموزان رابطه منفی و معنادار وجود دارد و امید و تاب آوری 28 درصد از واریانس فرسودگی تحصیلی را پیشبینی میکنند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سعید بختیارپور
استادیار گروه روانشناسی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران.
مجید ساکی
دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه روانشناسی عمومی، علوم و تحقیقات واحد بروجرد، دانشگاه آزاد اسلامی، بروجرد، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :