مروری برتحقیقات انجام شده درزمینه ی موانع عدم استقرار مدارس هوشمند
محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی و مطالعات اجتماعی ایران
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 650
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESCONF01_211
تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395
چکیده مقاله:
درآغاز قرن بیست و یکم افرادوجوامع بانیازروزافزون خود به آموزش مسئولیت فوق العاده سنگینی بردوش موسسات آموزش گذاشته اند سرعت فزایند علم و پیشرفت سریع فناوری تلاش هرچه بیشتر دست اندرکاران نظام آموزشی را برای آگاهی ازفناوریهای جدید و قابلیت های آنها ضروری می سازد توسعه فناوری اطلاعات و ارتباطات دربرنامه های نظام آموزش وپرورش میتواند تحول کیفی اهداف برنامه ها روشها شیوه ها و درنتیجه اثربخشی اموزشها را به دنبال داشته باشد رواج فناوریهای مبتنی برشبکه های جهانی و رایانه ها سبب پدیدآمدن محیطهای جدید یادگیری به شکل رسمی و غیررسمی شده است ازاین رو نظام های آموزشی درمقابل موج عظیمی ازتحولات قرارگرفته اند کهدرآن موقعیت سنتی مدرسه روش اموزش دانش آموزان معلم و مدیر به چالش کشیده شده است پیدایش مدارس هوشمند به عنوان جزئی ازسیستم های حمایت کننده اموزش رسمی برای یادگیرندگان محروم ازتحصیل است اگرچه ورود فاوا به مدارس میتواند باعث تحول نظام آموزشی شود ولی ترویج فناوریهای نوین باموانعی نیز همراه است یافته های پژوهش نشان داد که موانع فردی اقتصادی فرهنگی ـ آموزشی و زیرساختی ـ فنی به تربیت بیشترین تاثیر را عدم استفاده فناوری اطلاعات و ارتباطات ازسوی معلمان دارند
کلیدواژه ها:
نویسندگان
تهمینه احمدی
دانشجوی ارشدتحقیقات آموزشی
مهدی معینی کیا
عضو هیئت علمی دانشگاه محقق اردبیلی
عادل زاهدبابلان
عضو هیئت علمی دانشگاه محقق اردبیلی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :