ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

تحلیل محتوای کتاب جدیدالتالیف ریاضی پایه سوم ابتدایی براساس ساختارنوع مسائل دیوید جوناسن و طبقه بندی بلوم

سال انتشار: 1394
کد COI مقاله: ICPE02_694
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 7,026
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 16 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله تحلیل محتوای کتاب جدیدالتالیف ریاضی پایه سوم ابتدایی براساس ساختارنوع مسائل دیوید جوناسن و طبقه بندی بلوم

عزیزه سیدبطحائی - کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی- آموزگار آموزش و پرورش(ناحیه ۴تبریز)

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر، تحلیل محتوای کتاب درسی ریاضی پایه سوم ابتدایی بر اساس حیطه شناختی بلوم و تعیین نوعمسائل کتاب با توجه به انواع مسائل جوناسن میباشد. روش پژوهش، تحلیل محتوا است. جامعه آماری شامل محتوایکتاب ریاضی پایه سوم ابتدایی تالیف 1394میباشد. نمونه آماری شامل کلیه سوالات و تمرینات و مسائل کتاب میباشد.در پژوهش انجام شده نتایج زیر به دست آمد: در بخش تحلیل، بر اساس حیطه شناختی بلوم، مشخص شد بیشترین تمرینهاو فعالیتها و مسائل کتاب با 40درصد در سطح کاربرد و کمترین تمرینها و فعالیتها و مسائل کتاب با 0/58درصددر سطح ارزشیابی قرار دارد. این تحلیل نشان داد که در کتاب، تعداد تمرینها، فعالیتها و مسائل در سطح بالای حیطهشناختی بسیار اندک است. در بخش تحلیل، مسائل کتاب با توجه به طبقه بندی انواع مسائل جوناسن، ساختار مسائل کتاباز نوع خوش ساختار میباشند و بیشترین مسائل کتاب با 37/66درصد از نوع مسائل داستانی هستند

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، طبقه بندی بلوم ، طبقه بندی مسائل جوناسن ، کتاب ریاضی پایه سوم ابتدایی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا ICPE02_694 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/498208/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
سیدبطحائی، عزیزه،1394،تحلیل محتوای کتاب جدیدالتالیف ریاضی پایه سوم ابتدایی براساس ساختارنوع مسائل دیوید جوناسن و طبقه بندی بلوم،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی،علوم تربیتی و سبک زندگی،مشهد،https://civilica.com/doc/498208

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1394، سیدبطحائی، عزیزه؛ )
برای بار دوم به بعد: (1394، سیدبطحائی؛ )
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • ابراهیمی، صدیقه (1385). خلاقیت در آموزش ریاضی. درگزیده مقالات هفتمین ...
  • ادیب نیا، اسد(1381). بررسی محتوای کتاب ریاضی سال چهارم دبستان ...
  • اقدامی راسته کنار، معصومه(1387). تحلیل محتوای کتب ریاضی دوره ابتدایی ...
  • بصام تبار، محمد علی(1367). بررسی چگونگی ارتباط میان توان ذهنی ...
  • پاشایی عدل، جعفر (1383). نقد و بررسی مباحث ریاضی در ...
  • حسینی نسب، داود(1377). تحلیل محتوای کتب درسی فارسی و ریاضی ...
  • حجی، مرتضی(1385). پیام وزیر آموزش و پرورش به هفتمین کنفرانس ...
  • دبیرخانه شورای عالی آموزش و پرورش (1389). گزارش نهایی تفیق ...
  • دوایی، مهدی (1379). تحلیل محتوای کتاب های ریاضی مقطع ابتدایی ...
  • رحیمی، رضا؛ عصاره، علیرضا؛ و صالح صدق پور، بهرام(1393. تحلیل ...
  • عابدی، احمد؛ و عریضی سامانی، سید حمیدرضا (1382). تحلیل محتوای ...
  • فتحی‌آذر، اسکندر(1391). روشها و فنون تدریس. تبریز: دانشگاه تبریز. ...
  • فتحی و اجارگاه، کوروش(1388). اصول و مفاهیم برنامه ریزی درسی. ...
  • معظمی، ا (1379). تحلیل و ارزیابی کتاب ریاضی چهارم دبستان. ...
  • ملکی قاسم، حسن(1389). تحلیل محتوای کتاب های درسی(ابتدایی، راهنمایی، متوسطه). ...
  • ملکی، حسن؛ افشار کهن، زهرا؛ و نوروزی چینی بهزاد(1389. ارزیابی ...
  • مولفان گروه ریاضی دفتر تالیف کتاب های درسی ابتدایی(1391).کتاب معلم(راهنمای ...
  • موسی‌پور، نعمت‌الله(1382). مبانی برنامه ریزی آموزش متوسطه. مشهد: آستان قدس ...
  • هر محمدی، محمود؛ و محمودی، فیروز(1391). رویکرد نوین به طراحی ...
  • قدم، علیرضا؛ و سهرابی، طیه(1390). تحلیل محتوای کتاب های ریاضی ...
  • فریان، محمد(1387). بررسی چگونگی به کارگیری اصل تاکید در طراحی ...
  • یار محمدیان، محمد حسین(1392). اصول برنامه ریزی و درسی. چاپ ...
  • Dogbey, J. K. (2010). Concepts of variable in midde-grades mathematics ...
  • Gillespie, M. (2005). Student - teacher connection: a place of ...
  • Gardner, J. N. & Jewler, A. J (20 _ 0). ...
  • Lehning, A. and Catherin, M, _ (2007). Theories of poverty: ...
  • Stylianides, G. J. (20 05). Investigating student6s opportunities to develop ...
  • http ://sunzi. lib _ hku _ hk/ER/detai I/hkul/384 1 051(Retrived ...
  • Sunday, Afolabi, S. (2014). Mathematics textbook analysis: A Study _ ...
  • Toptas, V. (2010). An analysis of the turkish new elementary ...
  • http ://www. cimt.plymouth. ac .uk/j ourmal/defaul .htm (received 2015/04/04). ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    نظرات خوانندگان

    5.00
    1 تعداد پژوهشگران نظر دهنده
    5 1
    4 0
    3 0
    2 0
    1 0

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی