بررسی اختلالات یادگیری در فرایند یادگیری کودکان

نیاز به یادگیری به طور طبیعی در نهاد بشر وجود دارد .انسان از اوایل دوران کودکی این نیاز را در خود احساس می کندو می خواهد به اسرار دنیای اطراف خود پی ببرد تا در این روند از کیفیت وجود خود آگاه شود.او یاد می گیرد که بایدحرکت کند، راه برود، گوش بدهد، بیندیشد، سخن بگوید ،بخواند و بنویسد .این یادگیری ممکن است بدون مشکل حاصلشود ،اما برخی عوامل ،سبب یادگیری یا اختلال در یادگیری می شود .طبق راهنمای تشخیصی و آماری اختلالات روانی»اختلالات یادگیری زمانی تشخیص داده می شوند که پیشرفت در آزمون های استاندارد شده برای خواندن، ریاضیات یابیان نوشتاری بطور قابل ملاحظه زیر حد مورد انتظار برحسب سن، تحصیلات و سطح هوشی مسائل باشد.» یادگیری تداخلجدی در پیشرفت آموزش با فعالیت های روزمره دارد . همچنین تأکید می کند که اختلالات یادگیری باید از اختلافهای بهنجار در پیشرفت فرهنگی و نیز مشکلات تحصیلی ناشی از کمبود فرصت، ضعف تدریس، عامل فرهنگی، و مسائلدیداری و شنیداری تفکیک شود . اختلال های یادگیری در شامل اختلال های خواندن، حساب کردن، بیان نوشتاری ویادگیری های تصریح نشده است.هدف مقاله حاضر بررسی اختلالات یادگیری و نقش آن در فرایند یادگیری است . روشپژوهش مورد استفاده، اسنادی -تحلیلی بوده است. ضمن بررسی منابع اختلالات یادگیری سؤالات پژوهش تحلیل شده ونتایج تحلیل بیانگر این بود که با آگاهی پیدا کردن از اختلال در یادگیری کودک،می توان آن را در دوران کودکیتاحدودی برطرف کرده و از حاد شدن آن در بزرگسالی جلوگیری به عمل آورد

کلیدواژه ها:

اختلالات یادگیری ، یادگیری ، کودکان