مولفه های موثر در برنامه های آموزشی علمی-کاربردی کشاورزی

اجرای برنامه های آموزشی مختلف با توجه به ساختار و وظایف وزارت جهاد کشاورزی برای به روز کردن دانش و مهارت کارکنان از اهم وظایف سازمان آموزش، تحقیقات و ترویج است. هدف از انجام این تحقیق بررسی و تدوین مولفه های موثر در برنامه های آموزشی در بخش کشاورزی است. در این راستا 2 سوال در مورد تدوین مولفه های موثر در برنامه های آموزشی بخش کشاورزی در بین اعضای هیات علمی و کارشناسان بخش آموزش وزارت جهاد کشاورزی به نظرخواهی گذاشته شده است. یکی اینکه مولفه های موثر برنامه های آموزشی در بخش کشاورزی کدام است و دیگری اینکه کدام یک از مولفه های شناسایی شده برای اثربخشی برنامه های آموزشی مدل پیشنهادی اهمیت بیشتری دارد؟نوع تحقیق توصیفی پیمایشی است. جامعه آماری 670 نفر از اعضای هیات علمی و کارشناسان است که حجم نمونه، با استفاده از فرمول در حدود 60 درصد، 383 نفر با روش طبقه ای نسبی به عنوان نمونه تحقیق انتخاب شدند. برای تعیین و تدوین مولفه های موثر برنامه های آموزشی از پرسشنامه محقق ساخته استفاده گردید که روایی آن را خبرگان آموزشی پس از اجرای مقدماتی تایید کردند و پایایی آن از طریق محاسبه ضریب آلفای کرونباخ0/89 به دست آمد.تجزیه و تحلیل داده ها در دو سطح آمار توصیفی (فراوانی، میانگین، درصد انحراف معیار) و آمار استنباطی (آزمونهای t تک نمونه ای، رگرسیون چندمتغیره و نمودار تحلیل مسیر) صورت گرفته است. بر اساس مطالعات و مبانی نظری 6 مولفه و 31 زیرمولفه تدوین گردید که تمامی مولفه ها و زیرمولفه ها از طریق آزمون t مورد سنجش قرار گرفته و تایید شدند و با اجرای آزمون تحلیل عاملی 8 مولفه نهایی استخراج گردید.

کلیدواژه ها:

مولفه های موثر ، برنامه های آموزشی ، میزان اثربخشی ، آموزش علمی کاربردی کشاورزی