آموزش و پرورش مثبت گرا در آینده : مدل مدرسه مبتنی بر ذهن آگاهی

در جهانی که تاکید بر رفاه و آموزش و پرورش مثبت گرا، افزایشیافته است ، می توان گفت آموزش مهارتهای سلامتی در کنار بعددانشی آن ، می تواند وسیله ای برای آموزش ذهن و قلب باشد.سیستم آموزشی که پرورش دانش آموز محور و آموزش و پرورشمبتنی بر ارزش ها را مد نظر قرار داده باشد می تواندآینده ای روشرا در پی داشته باشد. رسیدن به آن خواستار مشارکت مداوم کلکودکان ، یک محیط مدرسه که شامل برنامه های درسی کل ورویکرد کلی مدرسه است، و چشم انداز آینده گرا با مسیرهایچندگانه تعالی ، می باشد. تفکر آگاهانه یک اهرم بسیار مهم برایتثبیت تغییر و تحول کیفی با قادر ساخت افراد و نظام ها به ماهرسازندگان تغییرات داخلی و خارجی است. که با وضوح، استقلال وتناسب به دست می آید و سبب انگیزه ، سنجش و اطلاع در رابطه باعمل می شود . در این مقاله یک رویکرد مدرسه کامل برای پرورشذهن آگاهی جهت مند از طریق تدریس، تعبیه و زندگی آن ترسیمشده است . برنامه های مدارس مبتنی بر ذهن آگاهی شامل آموزشآگاهی ، آموزش، سازه، و روابط هستند اما به آن ها محدود نمیشوند. این بخش های آگاهی به طور متقابل بر شکل جمعی بزرگتر ازجمع آن، ایجاد یک فرهنگ و فضا که می تواند خودکفا باشد ، اثرمی گذارد. در نهایت، مدارس مبتنی بر ذهن آگاهی می توانتد بهعنوان پایه و اساس برنامه های درسی مثبت گرا آموزشی (به عنوانمثال نقاط قوت شخصیت، انعطاف پذیری، انگیزه) باشند، و منجر بهتجهیز یک مسیر به سمت شکوفایی دانش آموز گردند .

کلیدواژه ها:

ذهن آگاهی ، آموزش مثبت گرا ، آموزش و پرورش مبتنی بر ذهن آگاهی ، تدریس مبتنی بر ذهن آگاهی ، یادگیری مبتنی بر ذهن آگاهی