ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

ایجاد و پرورش امید در مدارس

سال انتشار: 1398
کد COI مقاله: NCPP05_027
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 355
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
محتوای کامل این مقاله با فرمت WORD هم قابل دریافت می باشد.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 9 صفحه است به صورت فایل PDF و یا WORD در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله ایجاد و پرورش امید در مدارس

سمیه گلکاری - دانشگاه بیرجند
محسن آیتی - دانشگاه بیرجند

چکیده مقاله:

روان شناسی مثبت گرا یکی از شاخه های جدید روان شناسی است که بر موفقیت انسان متمرکز است و به آن ها جهت شاد شدن کمک می کند. یکی از سازه های روانشناسی مثبت، امید است. امید برای مواجه دانش آموزان با مشکلات و سلامت روان ضروری است و یک نیاز اساسی برای آنها به شمار می رود. بنابراین آموزش آن بسیار مهم است و لازم است که نظام آموزشی در تمام دوره های تحصیلی به نظریه های امید توجه بیشتری داشته باشند. هدف از پژوهش حاضر بررسی مفهوم امید و ایجاد آن در مدارس است، بدین منظور ابتدا به ذکر تعاریفی از امید و تاریخچه ی آن پرداخته می شود، و سپس نظریه ی امید اسنایدر و مولفه های آن مطرح می شود و پس از پرداختن به کاربرد امید در آموزش، برخی از پژوهش های انجام شده در زمینه ی آموزش امید ارائه می شود. نتایج این پژوهش نشان داد که برای اینکه امید در آموزش مفید واقع شود معلمان و برنامه ریزان باید در طراحی و اجرای برنامه ها ی درسی به این امر توجه کنند و برنامه ها و روش هایی را برای دانش آموزان طراحی و اجرا نمایند که زمینه را برای افزایش و ارتقاء امید در آنها فراهم می سازد. معلمان باید در کلاس هایشان دانش آموز را ترغیب به تعیین و تمرکز بر هدف کنند تا با دنبال کردن مسیرهایی، به هدف نائل شوند، از روش های مختلف برای افزایش انگیزه در دانش آموزان استفاده کنند و در روش تدریس هم از روش های فعال که دانش آ موزان را به فعالیت وا می دارد.، استفاده کنند و دانش آموزان را بر اساس توانایی شان مورد ارزیابی قرار دهند.

کلیدواژه ها:

روانشناسی مثبت ، امید، دانش آموزان

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا NCPP05_027 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/871066/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
گلکاری، سمیه و آیتی، محسن،1398،ایجاد و پرورش امید در مدارس،پنجمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت نگر،بندرعباس،https://civilica.com/doc/871066

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1398، گلکاری، سمیه؛ محسن آیتی)
برای بار دوم به بعد: (1398، گلکاری؛ آیتی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

نظرات خوانندگان

5.00
3 تعداد پژوهشگران نظر دهنده
5 3
4 0
3 0
2 0
1 0
نقد پژوهشگران در مورد مقاله ایجاد و پرورش امید در مدارس
مهدی شکیبامهر (1398/09/16): بسیار عالی

ندا مرادی (1399/03/03): خیلی خوب

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه دولتی
تعداد مقالات: 7,675
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات پیشنهادی مرتبط

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی