مولفه های موثر در اجرای ارزشیابی توصیفی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,025
فایل این مقاله در 24 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF03_116
تاریخ نمایه سازی: 9 فروردین 1395
چکیده مقاله:
هدف ازپژوهش حاضر ، تعیین مولفه های موثر در اجرای ارزشیابی توصیفی است . بدین منظور ابزار تحقیق) چک لیست( برمبنای چارچوب استرانگ در سه بخش مولفه های مرتبط با قبل , حین و بعد از تدریس تنظیم گردید .مولفه های مرتبط با اجرای ارزشیابی توصیفی نیز برمبنای دستورالعمل ارزشیابی توصیفی ابلاغی وزارت آموزش وپرورش تهیه شده است. روایی و اعتبار آن ها مورد بررسی وتایید قرار گرفت ،جامعه آماری تحقیق معلمان مدارس دوره ابتدایی شهر تهران ونمونه آماری مطابق جدول مورگان 52 نفر انتخاب گردید. در اجرای تحقیق تدریس وعملکرد معلمان نمونه آماری در کلاس درس بر اساس چک لیست مورد مشاهده قرار گرفته است . روش تحقیق توصیفی و از نوع همبستگی است. برای تجزیه وتحلیل داده ها از روش رگرسیون گام به گام استفاده گردیدو براساس نتایج پژوهش 4 مولفه قبل , 11 مولفه حین و 3 مولفه بعد از تدریس که با اجرای ارزشیابی توصیفی دارای رابطه مثبت ومعنی دار است ,مشخص شده است
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مرتضی سمیعی زفرقندی
استادیار پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش
مریم شمس اللهی
کارشتاسی ارشد برنامه ریزی درسی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :