ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

مبانی نظری طراحی آموزشی در عصر یادگیری مادام العمر : یادگیری همراه

سال انتشار: 1394
کد COI مقاله: PSCONF03_109
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 611
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 9 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله مبانی نظری طراحی آموزشی در عصر یادگیری مادام العمر : یادگیری همراه

خلیل سلطان القرائی - استاد گروه علوم تربیتی دانشگاه تبریز
راضیه برزگر - دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه تبریز

چکیده مقاله:

رویکرد یادگیری در هر زمان و هر مکان، با پیشرفت فناوریهای بیسیم و یادگیری همراه تا حد زیادی به واقعیت پیوسته است. یادگیری همراه به عنوان مدلی از یادگیری الکترونیکی اشاره به کسب دانش، نگرش و مهارت با بهرهگیری از فناوریهای سیار دارد. هدف این مقاله بررسی رویکردها ونظریههای یادگیری سیار میباشد. در ابتدای مقاله، تعریف یادگیری سیار، جایگاه آن در نظام یادگیری از راه دور و فرصتها و چالشهای حاصل از اینیادگیری مورد بررسی قرار گرفتهاند. در ادامه رویکردهای یادگیری سیار شامل فناوری، تحرک، فردگرایی، یادگیری همزمان و یادگیری الکترونیکی همراه بانظریههای یادگیری سیار شامل رفتارگرایی، شناختگرایی، سازاگرایی، نظریه فعالیت، یادگیری مسئلهمحور، مشارکتی، گفتمانی، مادامالعمر و غیره مورد بررسی قرار گرفته و در نهایت چشماندازهای آینده یادگیری سیار مطرح میشود. اثربخشی یادگیری سیار نیازمند توجه به رویکردها و نظریههای یادگیری سیار میباشد زیرا با بهکارگیری هوشمندانه رویکردها و نظریههای یادگیری، میتوان به راهحلهایی برای یادگیری دست یافت که نیازهای قرن بیست و یکم را برآورده میسازد.

کلیدواژه ها:

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا PSCONF03_109 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/446184/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
سلطان القرائی ، خلیل و برزگر ، راضیه،1394،مبانی نظری طراحی آموزشی در عصر یادگیری مادام العمر : یادگیری همراه،سومین همایش علمی پژوهشی علوم تربیتی و روانشناسی آسیب های اجتماعی و فرهنگی ایران،قم،https://civilica.com/doc/446184

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1394، سلطان القرائی ، خلیل؛ راضیه برزگر )
برای بار دوم به بعد: (1394، سلطان القرائی ؛ برزگر )
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • JavadiFard Z Comparative Study of Learning in Virtual University, England, ...
  • Nili M. Educational Technology Conference Proceedings [Introduction] _ Tehran: Allameh ...
  • 1. Gharibi F, Mohammadi A. Learning through Mobile and education ...
  • Kinshuk. Adaptive Mobile Learning Technologies [Internet]. 2005 [Cited 2005 February ...
  • Park Y. A Pedagogical Framework for Mobile Learning: Categorizing Educational ...
  • Mob ile-Learning. 2009 [cited 2011 Sep 17]. Available from: _ ...
  • Pachler N, Bachmair B, Cook J. Mobile learning (Structure, Agency, ...
  • MoLeNet. What is the mobile learning? [Internet]. 2007 [cited 2009 ...
  • Keagen D. The Incorporation of Mobile Learning into Mainstream Education ...
  • Kadirire J. Mobile Learning Demystified. In: Guy R, Editor. _ ...
  • Ng W, Nicholas H, Loke S, Torabi T. Designing Effective ...
  • Keskin NO, Metcalf D. The Current Perspectives, Theories and Practices ...
  • Smith PL, Ragan TJ. Instructional Design. 3d Ed. New York: ...
  • Koschmann T, Kelson, AC, Feltovich PJ, Barrows HS Computer- supported ...
  • Sharples M. Disruptive devices: mobile technology for conversationl learming. International ...
  • Sharples M. The Design ofPersonal Mobile Technologies for Lifelong Learning. ...
  • Vygotsky LS. Collected works (Volume 1). New York: Plenum; 2005:91-10. ...
  • Siemens G. Connectivism A learning theory for the digital age. ...
  • Johnson L, Levine A, Smith R. The 2009 Horizon Report. ...
  • Ryu HY, Parsons D. Innovative Mobile Learning (Techniques and Technologies). ...
  • Seraji F. Impact ofnew technologies of co mmunication and information ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: 20,947
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی