اثر بخشی واقعیت درمانی به صورت گروهی بر اضطراب پیشرفت و عملکرد اجتماعی و انطباقی در دختران نوجوان سرآمد
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 699
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICRBS01_181
تاریخ نمایه سازی: 16 اسفند 1394
چکیده مقاله:
هدف این پژوهش تعیین اثربخشی واقعیت درمانی بر اضطراب پیشرفت و عملکرد انطباقی و اجتماعی در دختران نوجوانسرآمد دوره راهنمایی مدارس خاص بوده است. این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروهکنترل بوده و جامعه آماری مورد مطالعه کلیه دانش آموزان دختر دوره راهنمایی مدارس خاص شهرستان سنندج در سالتحصیلی 92-91 بودند. 30 نفر از دانش آموزان با اضطراب پیشرفت بالاتر و عملکرد اجتماعی و انطباقی پایین تر پس از اجرای آزمون تشخیصی به شیوه نمونه گیری تصادفی در دو گروه 15 نفری آزمایش و کنترل گمارش شدند. آزمودنی هایگروه آزمایش به مدت 10 جلسه به صورت گروهی واقعیت درمانی را تجربه کردند و گروه کنترل هیچ مداخله ای رادریافت نکردند . یافته ها حاکی از آن است پس از مداخله به شیوه واقعیت درمانی در آزمودنی های گروه آزمایش اضطرابپیشرفت به طور معناداری در مقایسه با گروه کنترل کاهش یافت، همچنین عملکرد اجتماعی و انطباقی در آزمودنی هایگروه آزمایش به طور معنا داری در مقایسه با گروه کنترل افزایش یافته است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
پرستو شیخ اسمعیلی
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، آموزش و پرورش استان کردستان، سنندج، ایران
احمد امانی
دکتری تخصصی مشاوره و استاد یار گروه روانشناسی و مشاوره دانشگاه کردستان، سنندج، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :