بررسی رابطه بین مؤلفه های برنامه درسی پنهان و ارکان نظام آموزشی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 504
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICRBS01_088
تاریخ نمایه سازی: 16 اسفند 1394
چکیده مقاله:
این تحقیق با هدف بررسی رابطه بین مؤلفه های برنامه درسی پنهان و ارکان نظام آموزشی انجام شده است. روش پژوهشتوصیفی از نوع کیفی بود. جامعه آماری این تحقیق شامل مقالات سایت جهاد دانشگاهی در سال های 1393-1381 و پژوهش های گوگل و یاهو در ده سال اخیر بوده است. در این پژوهش با روش سندی- تحلیلی ابتدا مفاهیم و دیدگاه های مطرح در زمینه ی برنامه درسی پنهان بیان شده و سپس به ارتباط بین مؤلفه های برنامه درسی پنهان و جو اجتماعیمدرسه، ساختار سازمانی مدرسه، تعامل معلم و دانش آموزان و ساختار فیزیکی مدرسه و کلاس درس و عملکرد و پیشرفتدانش آموزان پرداخته می شود. همچنین یافته ها ی پژوهش بر اساس پیشینه ها در مورد اینکه با افزایش هر یک از مؤلفه ها،بر میزان یادگیری یادگیرندگان نیز افزوده می شو بررسی می شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
منصور توکلی
دانشجوی دکترا برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب
مریم رسولی
مشاور ، آموزش و پرورش شهرستان تویسرکان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :