ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

بررسی رابطه بین ظرفیت حافظه فعال، هوش سیال و عملکرد ریاضی دانشآموزان پایه اول دبیرستانهای دخترانه شهرستان باخرز در زمینه کسرها

سال انتشار: 1394
کد COI مقاله: ASIBCONF01_528
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 671
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 14 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی رابطه بین ظرفیت حافظه فعال، هوش سیال و عملکرد ریاضی دانشآموزان پایه اول دبیرستانهای دخترانه شهرستان باخرز در زمینه کسرها

پری ناز جلال احمدی - دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش ریاضی، گروه ریاضی کاربردی، دانشکده ریاضی، دانشگاه فردوسی
سیدحسن علم الهدایی - عضو هیئت علمی دانشکده ریاضی دانشگاه فردوسی مشهد، گروه ریاضی کاربردی
مهدی جباری نوقابی - عضو هیئت علمی دانشکده ریاضی دانشگاه فردوسی مشهد، گروه آمار

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین ظرفیت حافظه فعال و هوش سیال با عملکرد ریاضی در زمینه کسرها انجام شده است.- جامعه این پژوهش عبارت است از کلیه دانشآموزان دختر پایه اول مقطع متوسطه شهرستان باخرز که در سال تحصیلی 493141 مشغول به تحصیل بودند که از میان آنها 07 نفر به روش نمونهگیری تصادفی ساده انتخاب شدند. آزمون فراخنای ارقام وارونه وکسلر برای ظرفیت حافظه فعال و آزمون ماتریسهای پیشرونده ریون برای هوش سیال بر روی نمونه انجام شد. برای برآورد عملکرد ریاضی دانشآموزان در زمینه کسرها نیز پنج سوال از سوالات ریاضی پایه هشتم آزمون تیمز 7770 انتخاب گردید.به منظور بررسی همبستگی بین متغیرها از آزمون معناداری خطی پیرسن استفاده شد. نتایج نشان دادند که بین ظرفیت حافظه فعال و هوش سیال و همچنین بین هوش سیال و عملکرد ریاضی در زمینه کسرها همبستگی مثبت وجود دارد. بنابراین میتوان گفت که افزایش ظرفیت حافظه فعال منجر به افزایش هوش سیال و بالعکس کاهش آن موجب کاهش هوش سیال میگردد.همچنین افزایش و کاهش هوش سیال تاثیر مستقیم بر عملکرد ریاضی در زمینه کسرها دارد. نتایج همچنین نشان دادند که بین ظرفیت حافظه فعال و عملکرد ریاضی در زمینه کسرها رابطه معنی دار وجود ندارد، بنابراین با توجه به محدودیتهای این پژوهش میتوان چنین گفت که تقویت ظرفیت حافظه فعال تاثیری در بهبود عملکرد ریاضی در زمینه کسرها ندارد.

کلیدواژه ها:

حافظه فعال، هوش سیال، مفهوم کسر

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/439092/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
جلال احمدی، پری ناز و علم الهدایی، سیدحسن و جباری نوقابی، مهدی،1394،بررسی رابطه بین ظرفیت حافظه فعال، هوش سیال و عملکرد ریاضی دانشآموزان پایه اول دبیرستانهای دخترانه شهرستان باخرز در زمینه کسرها،اولین همایش علمی پژوهشی روانشناسی،علوم تربیتی و آسیب شناسی جامعه،کرمان،،،https://civilica.com/doc/439092

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1394، جلال احمدی، پری ناز؛ سیدحسن علم الهدایی و مهدی جباری نوقابی)
برای بار دوم به بعد: (1394، جلال احمدی؛ علم الهدایی و جباری نوقابی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :

  • اسدزاده حسن (1387)، بررسی رابطه ظرفیت حافظه فعال و عملکرد ...
  • اکبری مهرداد، آقایوسفی علیرضا (1389). رابطه بین هوش سیال، ابعاد ...
  • الهی طاهره، آزادفلاح پروی، فتحی آشتیانی علی، پورحسین رضا (1388). ...
  • دالوند میرحسین، الهی طاهره (1391). عملکرد حافظه کاری در کودکان ...
  • رادمهر فرزاد، علم الهدائی سیدحسن، دانش آموز. (2011) بررسی تفاوت‌های ...
  • رحمانی مرضیه، هومن حیدرعلی، احمدی سرتختی عمادالدین (1390). ویژگی‌های روان‌سنجی ...
  • ریحانی ابراهیم، بخشعلی‌زاده شهرناز، دوستی ملیحه (1392). دانش‌آموزان پایه ششم ...
  • هومن حیدرعلی، بهاری پاشا (1392). ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس 2 هوش ...
  • Abdolahi, S. H., Alamolhoda, S. H., & Aminifar, E. THE ...
  • Alloway, T. P. (2006). How does working memory work in ...
  • _ Alloway, T. P., Banner, G. E., & Smith, P. ...
  • . Amato, S. A. (2005). DEVEL OPING STUDENTS _ UNDE ...
  • Baddeley, A. D., & Hitch, G. J. (1994). Developments in ...
  • Blair, C. (2006). How similar are fluid cognition and general ...
  • Davidson, J. E., & Sternberg, R. J. (Eds.). (2003). The ...
  • Ferrer, E., O'Hare, E. D., & Bunge, S. A. (2009). ...
  • Jaeggi, S. M., Buschkuehl, M., Jonides, J., & Perrig, W. ...
  • Siadat, V. Using Mathematics to Improve Fluid Intelligence. NOTICES OF ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: 28,217
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی