تأثیر تکنولوژی بر پیشرفت تحصیلی و درسی دانش آموزان ابتدایی شهرستان دهلران در سال تحصیلی 1394-1393

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 2,827

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PCCONF01_159

تاریخ نمایه سازی: 27 بهمن 1394

چکیده مقاله:

امروزه فناوری اطلاعات و کلیه جنبه های زندگی فردی و اجتماعی تأثیرگذارده و این تأثیرات به سرعت رو به افزایش است. در محیط های مدارس نیز این فناوری به طور گسترده به کار گرفته می شود و فرهنگی به کارگیری آن روزبه روز در حال پیشرفت و ارتقا است. از دیرباز مسئله از بین بردن افت آموزش یا پیشرفت تحصیلی مورد بحث و تفحص متخصصان تعلیم و تربیت بود و همواره در پی آن پیشنهادات، راهکارها و سیاست هایی به همین منظور وجود داشته تا بتواند جلوی این معضل فرهنگی را گرفته و استفاده بهینه از امکانات مالی و منابع محدود کشور به عمل آید تا شاید برای همیشه این مشکل اساسی آموزش زدوده شود و دیگر شاهد حیف و میل شدن بیهوده بودجه های نظام آموزشی خود نباشیم. بنابراین با توجه به اهمیت فناوری اطلاعات در عصر کنونی و نیاز مبرم جوامع به یادگیری آن ما به دنبال این سؤال هستیم که آیا بین فناوری اطلاعات با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی رابطه معناداری وجود دارد یا خیر؟ در این پژوهش ما نمونه ای به تعداد 100 نفر از دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی داشتیم که نتایج نشان می دهند مؤلفه های فناوری اطلاعات و پیشرفت در یادگیری دانش آموزان دارای رابطه ای مثبت می باشند به طوری که با افزایش فناوری اطلاعات، پیشرفت در یادگیری دانش آموزان به میزان 0.842 افزایش می یابد. همچنین به دلیل اینکه سطح معناداری 0.000 کمتر از مقدار مفروض 05/0 می باشد، می توان نتیجه گرفت که شواهدی مبنی بر اینکه فرض H 1 دال بودن ارتباط بین فناوری اطلاعات و پیشرفت در یادگیری دانش آموزان وجود دارد. به عبارت دیگر فرضیه H 0 رد می شود و می توان نتیجه گرفت بین فناوری اطلاعات و پیشرفت در یادگیری دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد.

نویسندگان

محمد میرزایی

مدرس دانشگاه پیام نور مرکز دهلران

زینب قاسمی

دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه پیام نور مرکز دهلران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • آدلمن، سی(1992). اعتبار دهی در آموزش عالی. ترجمه ی نادر ...
  • ارنشتاین، آلن سی و هانکینز، فرانسی پی(1384). مبانی، اصول ومسائل ...
  • بازرگان، عباس(1383). ارزشیابی آموزشی. تهران: سمت. ...
  • جواد هاشم زاده، 1388، بررسی و ارزیابی فناوری اطلاعات و ...
  • حبیب کمرخانی. کارشناس ارشد مدیریت فناوری اطلاعات، دانشکده حسابداری و ...
  • سیلور، جی گالن، الکساندر، ویلیام ام ولوئیس، آرتور جی 1380). ...
  • عارفی، محبوبه(1384). برنامه ریزی درسی راهبردی در آموزش عالی. تهران:جهاد ...
  • فرمیهنی فراهانی، محسن(1378). فرهنگ توصیفی علوم تربیتی: انگلیسی به فارسی، ...
  • لوی، الف(1376). برنامه ریزی درسی مداری. ترجمه فریده مشایخ. تهران: ...
  • مجیدرضا عبداله پور، (1388)، مدیریت منابع انسانی، فناوری اطلاعات IT ...
  • محمد ابراهیم شبستری(1388)، بررسی رابطه بین فناوری اطلاعات _ پیشرفت ...
  • محمدرضا بخشی، کارشناس ارشد مدیریت دولتی، دانشگاه پیام نور مرو، ...
  • محمدی، رضا، فتح آبادی، جلیل، یادگارزاده، غلام رضا، میرزامحمدی، محمد ...
  • ملکی، حسن(1382). برنامه ریزی درسی(راهنمای عمل). تهران: انتشارات پیام اندیشه. ...
  • منسوب بصیری، محمود(1383). مبانی فلسفی الگوهای ارزشیابی آموزشی. تهران: موسسه ...
  • میلر، جی پی(1383). نظریه های برنامه درسی. ترجمه محمود مهرمحمدی. ...
  • نمایش کامل مراجع