ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

The Effect of Supplementary Materials (Reading Short Stories and Related Word lists) On the Acquisition of New Vocabularies among Iranian Intermediate Female EFL learners

سال انتشار: 1393
کد COI مقاله: ELSCONF02_081
زبان مقاله: انگلیسیمشاهد این مقاله: 394
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 8 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله The Effect of Supplementary Materials (Reading Short Stories and Related Word lists) On the Acquisition of New Vocabularies among Iranian Intermediate Female EFL learners

Safoora Faryadras - (M.A.)Department of English Language Teaching, Islamic Azad University, Ilam Branch, Ilam, Iran
Akbar Azizifar - ( Ph.D.), Department of English Language Teaching, Islamic Azad University, Ilam Branch, Ilam, Iran
Habib Gowhary - ( Ph.D.), Department of English Language Teaching, Islamic Azad University, Ilam Branch, Ilam, Iran

چکیده مقاله:

A large number of studies involving learners of different ages and different contexts have confirmed the widespread belief that foreign language learners can acquire vocabulary through reading. The purpose of the present study was to measure the effect of reading short stories and related word lists on the development of learning new vocabulary among Iranian intermediate EFL learners. The participants of the study were 60 intermediate female learners, at ALEFBA institute in Ilam, who were randomly assigned into two groups: one group including 30 students was received traditional reading (control group) and another group of 30 students was taught reading short stories and related word lists (experimental group). The obtained scores from pre-test and post-test were entered into SPSS software for analysis. The results indicated that the experimental group, regarding its Mean differences with control group, has made greater progress in developing vocabulary.

کلیدواژه ها:

EFL learners, Reading Short Story, Traditional Reading, Word List, Vocabulary Acquisition

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/423227/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Faryadras, Safoora و Azizifar, Akbar و Gowhary, Habib,1393,The Effect of Supplementary Materials (Reading Short Stories and Related Word lists) On the Acquisition of New Vocabularies among Iranian Intermediate Female EFL learners,دومین کنفرانس ملی تحقیقات کاربردی در مطالعات زبان انگلیسی,تهران,,,https://civilica.com/doc/423227

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1393, Faryadras, Safoora؛ Akbar Azizifar و Habib Gowhary)
برای بار دوم به بعد: (1393, Faryadras؛ Azizifar و Gowhary)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :

  • Brumfit, C. J. (1986). Reading skills and the study of ...
  • Coady, J. 1997b. L2 vocabulary acquisition through extensive reading. In ...
  • Gatbonton, E. & Segalowitz, N. (2005). Learning L2 Vocabulary through ...
  • Goatly, A. (2000). Critical Reading and Writing: An Introductory Course ...
  • Krashen, S. (1989). We acquire vocabulary and spelling by reading: ...
  • Long, M. (1985). Input and second language acquisition theory. In ...
  • McKay, S. L. (1986). Literature in the ESL classroomm. In ...
  • Nagy, W. and Herman, P., 1985. Incidental vs. instructional approaches ...
  • Nagy, W.E., Herman, P. & Anderson, R.C. (1985). Learning words ...
  • Nakata, T. (2006). Implementing optimal spaced learming for English vocabulary ...
  • Nation P (2001). Learning vocabulary in another language. Cambridge, England: ...
  • Obeidat, M. M. (1997). Language vs. literature in English departments ...
  • Povey, J. F. (1967). Literature in TESOL Programs: The Language ...
  • Richards, J.C., & Renandya, W.A. (2002). Methodology in language teaching: ...
  • Salih, M. H. (1986). From language to literature in University ...
  • Schmitt, N., Schmit, D. & Clapham, C. (2001). Developing and ...
  • Soltani, R. (2011). Extensive reading: A stimulant o improve vocabulary ...
  • Ur, P. (1996). A course in language teaching: Practice and ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: 2,608
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی