تغییر برنامه درسی به سوی برنامه درسی چند فرهنگی

تنوع جزء لاینفک مشخصه های اساسی جهان امروز وعاملی موثر در تعاملات بین فردی واجتماعی است اما جامعه جهانی امروز اسیر نگرش ها ورفتارهایی توام با پیش داوری وتبعیض است غافل ازاین که پیدایش تنوع در جامعه غیر ارادی است ازاین رو به جای ستیز ومبارزه با آن باید به فکر برخوردی موثر با این پدیده بود ( شکاری وهمکاران ،382:1392) در گذشته نه چندان در تصور براین بود که نظام های تعلیم وتربیت بدون توجه به تنوع وگوناگونی فرهنگ ها و باورهای مردم دیگر سرزمین ها برنامه ریزی کنند اما امروزه با ازمیان رفتن مرزهای قرار جغرافیایی ،اجتماعی باورهای مردم دیگر سرزمین ها برنامه ریزی کنند اما امروزه یا از میان رفتن مرزهای قرار دادی جغرافیایی ،اجتماعی فرهنگی ،فلسفی وفکری وبا توجه به تاثیر فرهنگ ها بر یکدیگر ناگریز باید به این مهم توجه شود حضور فرهنگ های کنار یکدیگر وتلاقی آن ها احتمال ایجاد چالش وتنش در میان افراد وفرهنگ ها را افزایش داده است در چنین شرایطی نظام آموزش وپرورش برای پاسخ گویی به چنین نیازی ناگزیر است در کنار ارائه دانش های تخصصی به دانش آموزان کمک کند دانش ومهارت هایی را کسب کنند که بتوانند در مواجهه با تعاملات فرهنگی موفق باشند (حکیم زاده کیامنش وعطاران 28:1386). برخوردی فرهنگ ها حتی در درون مدرسه هم وجود دارد وخرده فرهنگ های دانش آموزان درون کلاس با یکدیگر وبا فرهنگ معلم در تقابل قرار می گیرند