بررسی رابطه سلامت روان و مهارت های ارتباطی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع راهنمایی اهواز

این پژوهش با هدف تعیین رابطه ساده و چندگانه سلامت روان و مهارت های ارتباطی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع مقطع راهنمایی اهواز صورت گرفت. روش تحقیق توصیفی- همبستگی میباشد.جامعهی آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان مقطع مقطع راهنمایی اهواز بود. نمونه آماری شامل 222 نفر از دانش آموزان بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. جهت اندازه گیری متغیر ها از پرسشنامه مهارتهای ارتباطی برتون) 1992 ، پرسشنامه پرسشنامه سلامت عمومی GHQ استفاده شد. برای تحلیل داده ها نیز از همبستگی پیرسون و رگرسیون در نرم افزار 11 SPSS استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد که بین مهارت های ارتباطی و سلامت روان با پیشرفت تحصیلی رابطه ساده و چندگانه معناداری وجود دارد. همچنین نتایج تحلیل رگرسون به روش گامبه گام نشان داد که مهارت های ارتباطی و سلامت روان نقش مهمی در پیش بینی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارند. سطح معناداری در این پژوهش α=0/05 بوده است.

کلیدواژه ها:

مهارت های ارتباطی ، سلامت روان ، پیشرفت تحصیلی