ارزیابی درونی ضرورتی جهت بهبود مستمر کیفیت اموزش عالی مطالعه موردی گروه آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول

هدف از این پژوهش اجرای ارزیابی درونی کیفیت گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول به منظور آشکار نمودن جنبه های مختلف کیفیت نظام گروه آموزشی مربوطه و تلاش برای بهبود و ارتقای کیفیت آموزشی و پژوهشی آن بوده است. روش تحقیق از نوع پژوهش ارزشیابی و رویه گردآوری داده ها توصیفی- پیمایشی استفاده شد. جامعه آماری مورد مطالعه شامل 1111 نفربا هفت زیر جامعه آماری بود که از میان آنان نمونه ای 033 نفری با روش سرشماری کامل برای مدیران گروه و اعضای هیأت علمی و نمونه گیری از جامعه دانشجویان وفارغ التحصیلان براساس جدول مورگان انتخاب شد. ابزار تحقیق شامل پرسش نامه محقق ساخته، مصاحبه و چک لیست بوده که سؤالات آن با توجه به رسالت و اهداف گروه آموزشی درراستای هفت عامل، سی و پنج ملاک و صدو چهار نشانگرتدوین گردیده؛ روایی ابزارها روایی محتوایی بوده؛ پایایی ابزارها با ضریب آلفای کرونباخ بین 0/86تا0/94 بدست آمده است. نتایج ارزیابی نشان داد که که عامل دانش آموختگان در سطح نامطلوب و بقیه عوامل در سطح نسبتاً مطلوب قرار دارند. به طورکلی وضعیت گروه درسطح نسبتاًمطلوب ارزیابی شد ودربرخی از نشانگرها کاستی هایی وجود داردکه پیشنهادهایی برای رفع آن ها و بهبود کیفیت گروه ارائه گردید

کلیدواژه ها:

ارزیابی درونی ، کیفیت ، آموزش عالی ، گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی