تاثیر الگوی سنجش یادگیری (تکوینی و تراکمی) بر میزان پیشرفت آمادگی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,436

فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

MANAGMA01_035

تاریخ نمایه سازی: 19 تیر 1394

چکیده مقاله:

هدف این پژوهش بررسی میزان تاثیر الگوی سنجش (تکوینی – تراکمی) بر پیشرفت آمادگی جسمانی دانشآموزان دوره ی دوم ابتدایی بود. جامعه مورد مطالعه این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دوره ی ابتدایی شهرملایر که نمونه مورد مطالعه با استفاده از روش تصادفی مرحله ای – خوشه ای انتخاب شد. روش پژوهشمورد استفاده شبه آزمایشی است، که با استفاده از طرح دو گروهی (آزمایشی و کنترل) با پیش آزمون وپس آزمون انجام و داده های پژوهش با استفاده از آزمون آنکوا با α=0/05 تجزیه و تحلیل شد. نتایج پژوهش نشان داد که بین نمرات دو گروه آزمایش و کنترل در پس آزمون با حذف اثر پیش آزمون تفاوت معنی داری وجوددارد. در این ارتباط عملکرد گروه آزمایش در متغییر پرش، دراز و نشست، بارفیکس، دوی 276 متر و دوی 9*4 متر، تفاوت معنی داری با گروه کنترل داشت. نتایج پژوهش نشان داد که الگوی سنجش تکوینی در مقایسه به سنجش تراکمی، تاثیر بیشتری در افزایش میزان آمادگی جسمانی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی دارد.

نویسندگان

کیومرث عزیزملایری

علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه ملایر

محمد محمدی

مربی ، تربیت بدنی و علوم ورزشی، تربیت بدنی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه ملایر

مهدی رضایی

کارشناس ارشد علوم تربیتی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Brown, J.L, & Kiernan, N.(2000)." Assessing the subsequent effect of ...
  • Declan Hamblin. (2014). Physical Education assessmem t from 2014: assessing ...
  • Nevo, David (1995). "School-based Evaluation: A Dialoge for School Improvement" ...
  • Paul, B& Dylan Wilham. (2009). " Developing the theory of ...
  • Stufflebeam, D. L., , &Shinkfield, A. J. (2007). Evaluation theory, ...
  • Tan S; Lee N, & Hall D.(2010) CIPP as a ...
  • Trumbull, E., & Lash, A. (2013). "Un ders tan ding ...
  • Mercado, D.. (2001). " Formative and summative". 145 _ 165. ...
  • نمایش کامل مراجع