ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

درس پژوهی پارادایمی نو در آموزش و پرورش

تعداد صفحات: 11 | تعداد نمایش خلاصه: 574 | نظرات: 0
سال انتشار: 1393
کد COI مقاله: EPSCONF01_062
زبان مقاله: فارسی
(فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.

با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید.در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.

لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.

برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 11 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : 0 تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله درس پژوهی پارادایمی نو در آموزش و پرورش

مرتضی چمل نژاد - کارشناس پژوهش و تحقیقات اداره آموزش و پرورش شهرستان میناب

چکیده مقاله:

پژوهش در آموزش و پرورش، وسیع ترین و حساس ترین حوزه پژوهشی در قلمرو علوم انسانی را در برمی گیرد. آموزش و پرورش به عنوان زیرساخت و الگوی توسعه جامعه در همه ابعاد از نقشی حیاتی و ظریف برخوردار است. علاوه بر این، ماهیت پیچیده فعالیت های یاددهی یادگیری، سطح دشواری فعالیت های آموزش و پرورش را به مراتب افزایش می دهد. هدف این مقاله، بررسی درس پژوهی به عنوان پارادایمی نو در عرصه الگوهای یاددهی یادگیری است. راهبرد این تحقیق کیفی و راهکار اجرایی به صورت کتابخانه ای و رویکرد آن توصیفی تحلیلی است. پژوهش از دو مرحله اصلی: الف) توصیف و ارائه مفاهیم. ب) تحلیل، استنباط و استنتاج تشکیل شده است. تحقیق حاضر شاخصه و الگوی درس پژوهی را مورد کنکاش قرار می دهد، نتایج تحقیق نشان می دهد در الگوی درس پژوهی معلمان در جلسات هم اندیشی پیرامون اهداف دروس با یکدیگر به بحث و تبادل نظر پرداخته، برنامه تدریس خود را تدوین نموده، و آن را به مرحله اجرا می گذارند و سپس به نقد و بررسی و اصلاح آن می پردازند. یعنی در سه جنبه طراحی، اجرا و ارزیابی یک برنامه با همدیگر همفکری، همکاری و همیاری می کنند. در درس پژوهی بیش از اینکه معلمان مبانی نظری آموزش و یادگیری را بیاموزند، مهارتهای علمی و کاربردی مربوط به فرایند یاددهی یادگیری( آموزش)، ارزیابی روشهای تدریس، خودارزیابی و فعالیتهای آموزشی را می آموزند. این مدل محیطی برای یادگیری معلمان در مدرسه پدید می آورد که به طور مداوم در جست و جوی یادگیری از دیگران، بازاندیشی در عمل و آموخته های خود باشند.

کلیدواژه ها:

درس پژوهي ، پژوهش مشاركتي، توسعه حرفه اي معلمان ، بهسازي مدارس

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/320442/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
چمل نژاد، مرتضی،1393،درس پژوهی پارادایمی نو در آموزش و پرورش،اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی،تهران،،،https://civilica.com/doc/320442

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1393، چمل نژاد، مرتضی؛ )
برای بار دوم به بعد: (1393، چمل نژاد؛ )
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :

  • استیپانک، جنیفر و همکاران؛ هدایت درس پژوهی، ترجمه: رضا ساکی، ...
  • استیگل، جیمز و هیبرت، جیمز؛ شکاف آموزشی، ترجمه: محمدرضاسرکارآرانی و ...
  • اسدی فرد، پروین؛ نگارش برای همایش، انتشارات دانشگاه سمنان، 1392 ...
  • بازرگان، عباس وسرمد، زهره و حجازی، اله؛ روش های تحقیق ...
  • . بختیاری، ابوالفضل و مصدقی نیک، کبری؛ درس پژوهی الگویی ...
  • . بختیاری، ابولفضل و ایرانی، یوسف؛ پژوهش عملی یا اقدام ...
  • بهرامی هیدجی، علی و مرسلی، صغری؛ درس پژوهی شیوه ای ...
  • . خاکباز، عظیم السادات و خدایی، محمدرضا و موسی پور، ...
  • سرکارآرانی، محمدرضا؛ درس پژوهی الگویی برای بهسازی گفتمان ریاضی در ...
  • سرکارآرانی، محمدرضا؛ درس پژوهی هسته تحول در آموزش و پرورش، ...
  • سرکارآرانی، محمدرضا؛ درس پژوهی الگویی برای تولدی دانش حرفه ای ...
  • سرکارآرانی، محمدرضا؛ فرهنگ آموزش و یادگیری(پژوهشی مردم نگارانه با رویکرد ...
  • سرکارآرانی، محمدرضا؛ نیم نگاهی به برنامه درس پژوهی ژاپن، فصلنامه ...
  • سرکارآرانی، محمدرضا؛ پژوهش مشارکتی معلمان در کلاس درس:تجربه ژاپن در ...
  • ساکی، رضا؛ درس پژوهی، درس پژوهی راهبرد برتر معلمان برای ...
  • شیوه نامه اجرایی جشنواره الگوهای برتر یاددهی یادگیری، سازمان آموزش ...
  • شیوه نامه طرحی های برتر آموزشی، گروه تکنولوژی وگروه آموزش ...
  • فضلی، رخساره؛ درس پژوهی تدریس قرصت ساز، مجله رشد آموزش ...
  • محمدی فومنی، مجید؛ درس پژوهی مدلی برای تولید دانش حرفه ...
  • Lewis, C. C. (2002) Does Lesson Study Have Future in ...
  • Lewis, C.C., _ R., & Murata, A. (2006). How Should ...
  • Practice of The Learning & The Fifth Discipline: The Art. ...
  • The Teaching Gap: Best Ideas from the. (Hiebert, J. 1999 ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی