سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

درس پژوهی پارادایمی نو در آموزش و پرورش

سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,153

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EPSCONF01_062

تاریخ نمایه سازی: 12 دی 1393

چکیده مقاله درس پژوهی پارادایمی نو در آموزش و پرورش

پژوهش در آموزش و پرورش، وسیع ترین و حساس ترین حوزه پژوهشی در قلمرو علوم انسانی را در برمی گیرد. آموزش و پرورش به عنوان زیرساخت و الگوی توسعه جامعه در همه ابعاد از نقشی حیاتی و ظریف برخوردار است. علاوه بر این، ماهیت پیچیده فعالیت های یاددهی یادگیری، سطح دشواری فعالیت های آموزش و پرورش را به مراتب افزایش می دهد. هدف این مقاله، بررسی درس پژوهی به عنوان پارادایمی نو در عرصه الگوهای یاددهی یادگیری است. راهبرد این تحقیق کیفی و راهکار اجرایی به صورت کتابخانه ای و رویکرد آن توصیفی تحلیلی است. پژوهش از دو مرحله اصلی: الف) توصیف و ارائه مفاهیم. ب) تحلیل، استنباط و استنتاج تشکیل شده است. تحقیق حاضر شاخصه و الگوی درس پژوهی را مورد کنکاش قرار می دهد، نتایج تحقیق نشان می دهد در الگوی درس پژوهی معلمان در جلسات هم اندیشی پیرامون اهداف دروس با یکدیگر به بحث و تبادل نظر پرداخته، برنامه تدریس خود را تدوین نموده، و آن را به مرحله اجرا می گذارند و سپس به نقد و بررسی و اصلاح آن می پردازند. یعنی در سه جنبه طراحی، اجرا و ارزیابی یک برنامه با همدیگر همفکری، همکاری و همیاری می کنند. در درس پژوهی بیش از اینکه معلمان مبانی نظری آموزش و یادگیری را بیاموزند، مهارتهای علمی و کاربردی مربوط به فرایند یاددهی یادگیری( آموزش)، ارزیابی روشهای تدریس، خودارزیابی و فعالیتهای آموزشی را می آموزند. این مدل محیطی برای یادگیری معلمان در مدرسه پدید می آورد که به طور مداوم در جست و جوی یادگیری از دیگران، بازاندیشی در عمل و آموخته های خود باشند.

کلیدواژه های درس پژوهی پارادایمی نو در آموزش و پرورش:

درس پژوهی ، پژوهش مشارکتی ، توسعه حرفه ای معلمان ، بهسازی مدارس

نویسندگان مقاله درس پژوهی پارادایمی نو در آموزش و پرورش

مرتضی چمل نژاد

کارشناس پژوهش و تحقیقات اداره آموزش و پرورش شهرستان میناب

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
استیپانک، جنیفر و همکاران؛ هدایت درس پژوهی، ترجمه: رضا ساکی، ...
استیگل، جیمز و هیبرت، جیمز؛ شکاف آموزشی، ترجمه: محمدرضاسرکارآرانی و ...
اسدی فرد، پروین؛ نگارش برای همایش، انتشارات دانشگاه سمنان، 1392 ...
بازرگان، عباس وسرمد، زهره و حجازی، اله؛ روش های تحقیق ...
. بختیاری، ابوالفضل و مصدقی نیک، کبری؛ درس پژوهی الگویی ...
. بختیاری، ابولفضل و ایرانی، یوسف؛ پژوهش عملی یا اقدام ...
بهرامی هیدجی، علی و مرسلی، صغری؛ درس پژوهی شیوه ای ...
. خاکباز، عظیم السادات و خدایی، محمدرضا و موسی پور، ...
سرکارآرانی، محمدرضا؛ درس پژوهی الگویی برای بهسازی گفتمان ریاضی در ...
سرکارآرانی، محمدرضا؛ درس پژوهی هسته تحول در آموزش و پرورش، ...
سرکارآرانی، محمدرضا؛ درس پژوهی الگویی برای تولدی دانش حرفه ای ...
سرکارآرانی، محمدرضا؛ فرهنگ آموزش و یادگیری(پژوهشی مردم نگارانه با رویکرد ...
سرکارآرانی، محمدرضا؛ نیم نگاهی به برنامه درس پژوهی ژاپن، فصلنامه ...
سرکارآرانی، محمدرضا؛ پژوهش مشارکتی معلمان در کلاس درس:تجربه ژاپن در ...
ساکی، رضا؛ درس پژوهی، درس پژوهی راهبرد برتر معلمان برای ...
شیوه نامه اجرایی جشنواره الگوهای برتر یاددهی یادگیری، سازمان آموزش ...
شیوه نامه طرحی های برتر آموزشی، گروه تکنولوژی وگروه آموزش ...
فضلی، رخساره؛ درس پژوهی تدریس قرصت ساز، مجله رشد آموزش ...
محمدی فومنی، مجید؛ درس پژوهی مدلی برای تولید دانش حرفه ...
Lewis, C. C. (2002) Does Lesson Study Have Future in ...
Lewis, C.C., _ R., & Murata, A. (2006). How Should ...
Practice of The Learning & The Fifth Discipline: The Art. ...
The Teaching Gap: Best Ideas from the. (Hiebert, J. 1999 ...
نمایش کامل مراجع

مقاله فارسی "درس پژوهی پارادایمی نو در آموزش و پرورش" توسط مرتضی چمل نژاد، کارشناس پژوهش و تحقیقات اداره آموزش و پرورش شهرستان میناب نوشته شده و در سال 1393 پس از تایید کمیته علمی اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله درس پژوهی ، پژوهش مشارکتی، توسعه حرفه ای معلمان ، بهسازی مدارس هستند. این مقاله در تاریخ 12 دی 1393 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 1153 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که پژوهش در آموزش و پرورش، وسیع ترین و حساس ترین حوزه پژوهشی در قلمرو علوم انسانی را در برمی گیرد. آموزش و پرورش به عنوان زیرساخت و الگوی توسعه جامعه در همه ابعاد از نقشی حیاتی و ظریف برخوردار است. علاوه بر این، ماهیت پیچیده فعالیت های یاددهی یادگیری، سطح دشواری فعالیت های آموزش و پرورش را به مراتب افزایش ... . برای دانلود فایل کامل مقاله درس پژوهی پارادایمی نو در آموزش و پرورش با 11 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.