ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

بررسی رابطه ی حمایت اجتماعی و خودکارآمدی با در گیری تحصیلی در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد آزادشهر

سال انتشار: 1393
کد COI مقاله: PESCHS01_073
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 1,084
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 13 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی رابطه ی حمایت اجتماعی و خودکارآمدی با در گیری تحصیلی در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد آزادشهر

کاظم شریعت نیا - استادیار گروه روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی آزادشهر
فاطمه کردافشاری - کارشناس ارشد علوم تربیتی

چکیده مقاله:

مقدمه: از مفاهیم اساسی در تعلیم و تربیت مفهوم درگیری تحصیلی است. و به عنوان یک احساس تعلق و گرایش فرد به مشارکت در فعالیت های کلاس و از نتایج مهم، موفقیت های آموزشگاهی است. دانشجویان فاقد درگیری تحصیلی به مشارکت در فعالیت های کلاسی و کار گروهی رغبتی نشان نمی دهند و محیط کلاس برای آنان لذتی ندارد و موفقیت آنان در آموزش و یادگیری پایین است. خانواده و محیط با حمایت اجتماعی در ایجاد خودکارآمدی و در نهایت در ایجاد درگیری تحصیلی تدثیر قوی دارد. هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه ی حمایت اجتماعی و خودکارآمدی با درگیری تحصیلی در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد آزادشهر بود. روش و ابزار: مطالعه حاضر از نوع توصیفی- همبستگی می باشد که در آن 357 دانشجوی مقطع کارشناسی که در سال تحصیلی 92-91 در دانشگاه آزاد آزادشهر مشغول به تحصیل بوده اند شرکت داشتند. ابزار گ ردآوری داده ها شامل پرسشنامه های حمایت اجتماعی ادراک شده چند بعدی (سمیت و همکاران، 1998، نقل از حیدر علی هومن و همکاران، 147:1387-162)، پرسشنامه خودکارآمدی 0ششر و همکاران، 1982) و پرسشنامه درگیری تحصیلی کریستیانا (2006) بود. روش آماری مورد استفاده شامل آمار توصیفی و آمار استنباطی 0ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون چند متغیره و آزمون تی گروه های مستقل) بود.یافته ها: یافته های پژوهش نشان داد که بین حمایت اجتماعی و درگیری تحصیلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد، بین خود کارآمدی و درگیی تحصیلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد، بین حمایت اجتماعی و خودکارآمدی رابطه معنادار وجود دارد، میزان حمایت اجتماعی دانشجویان دختر و پسر برابر است، میزان خودکارآمدی زنان بیشتر از مردان است و میزان درگیری تحصیلی زنان و مردان برابر است. بحث و نتیجه گیری: یافته بیانگر رابطه دو متغیر خودکارآمدی حمایت اجتماعی با یکدیگر و با درگیری تحصیلی است. بالا بودن میزان خودکارآمدی دانشجویان دختر نشان می دهد که جنسیت به صورت معناداری بر متغیر خودکارآمدی تأثیر گذار است و لزوم پرداختن به پژوهش های بیشتری را با درنظر گرفتن متغیر حنسیت آشکار می کند و نیز همه دست اندکاران تعلیم و تربیت و خانواده ها باید با رفع موانع اجتماعی، تحصیلی و خانوادگی در جهت افزایش میزان خودکارآمدی و حمایت اجتماعی در فراگیران بکوشند تا شاهد غربال شدن و به حاشیه کشاندن جمع کثیری از نیروهای آینده ساز کشور نباشیم.

کلیدواژه ها:

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا PESCHS01_073 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/358409/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
شریعت نیا، کاظم و کردافشاری، فاطمه،1393،بررسی رابطه ی حمایت اجتماعی و خودکارآمدی با در گیری تحصیلی در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد آزادشهر،اولین همایش ملی علوم تربیتی و روانشناسی معنویت و سلامت،بندرگز،https://civilica.com/doc/358409

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1393، شریعت نیا، کاظم؛ فاطمه کردافشاری)
برای بار دوم به بعد: (1393، شریعت نیا؛ کردافشاری)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • - آخوندی، احمد.(1377). بررسی رابطه حمایت اجتماعی ادراک شده با ...
  • - ابراهیمی بخت، حبیب ا...، (1386). بررسی رابطه بین خودکارآمدی ...
  • -جباری، حسن؛ خدا پناهی، محمد کریم؛ حیدری، محمود(1382). بررسی مقایسه ...
  • - حسن زاده، رمضان، حسینی، سید حمزه، مرادی، ذبیده. (1384). ...
  • - ذکایی، محمد سعید(1386). جامعه‌شناسی جوانان ایرانی، تهران: آگه. ...
  • -رحیم آبادی، سیده منصوره(1391). بررسی نقش مدرسه در آموزش خودکارآمدی ...
  • -رستمی، رضا؛ شاه محمدی، خدیجه؛ قاعدی، غلامحسین و همکاران، 1389، ...
  • - کردافشاری، فاطمه(1391). رابطه سبک های ترجیحی تدریس با درگیری ...
  • -محمودی، زهرا (1377) بررسی رابطه خودپنداره، یادگیری خودتنظیم و پیشرفت ...
  • - ملکی پیربازاری، معصومه؛ نوری، ربابه؛ صرامی، غلامرضا(1390)، حمایت اجتماعی ...
  • -یعقوبخانی غیاثوند، مرضیه _ (1372).رابطه محیط خانواده و پیشرفت تحصیلی. ...
  • - Caroll. A. M .(2009) Self efficacy and academic achievement ...
  • -Fredricks, J.A., Blumenfeld, P.C., & Paris, A. (2004).School engagement: potential ...
  • Kirsten Caraway, Carolyn M. Tucker, Wendy M. Reinke, , Charles ...
  • _ Marks, H.M.2000) , Student engagement in instructional activity :Patterns ...
  • -Mello.Z.R & F.C. worrell. (2006) ."The Relationship of Time perspective ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    کدام مقالات به این منبع استناد نموده اند

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: 1,203
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی