بررسی رابطه بین هوش هیجانی، راهبردهای خودتنظیمی و عملکرد تحصیلی دانشجومعلمان
محل انتشار: نخستین همایش ملی علوم تربیتی و روان شناسی
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,034
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ASMJ01_0853
تاریخ نمایه سازی: 17 اسفند 1393
چکیده مقاله:
توانایی های هیجانی و انگیزشی معلمان تاثیر شگرفی بر فرایند یاددهی- یادگیری دارد معلمان باید به مهارت های مختلف فردی و اجتماعی برای دستیابی به نوعی توانایی که موجب ترغیب دانش آموزان با یادگیری مطلوب و مستقل و تلاش برای شکوفایی کام استعدادهایشان می شود مجهز باشند تا با بکارگیری این مهارت ها در کلاس درس، باعث ارتقا این توانایی ها در دانش آموزان خود شوند زیرا پژوهش ها نشان داده اند آموزش های مناسب هیجانی می تواند سبب ارتقا هوش هیجانی و نیز اموزش مهارت های انگیزشی سبب بهبود مهارت های خود تنظیمی در دانش اموزان گردد.
نویسندگان
کاظم برزگربفرویی
استادیار گروه علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه یزد
اکرم السادات هاشمی
دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی دانشگاه یزد
مریم سلمانی اردکانی
دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی دانشگاه یزد
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :