بررسی تطبیقی عوامل موثر بر پیشرفت ریاضیات دانش آموزان پایه هشتم ایران و امریکا در تیمز 2011 بر اساس مدل های خطی سلسله مراتبی

سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 684

فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ASMJ01_0373

تاریخ نمایه سازی: 17 اسفند 1393

چکیده مقاله:

هدف از این پزوهش بررسی تطبیقی عوامل تاثیرگذار بر پیشرفت ریاضی دانش آموزان پایه هشتم در ایران و آمریکا است به این منظور با توجه به سلسله مراتبی بودن داده های تیمز ابتدا از هر سطح متغیرهایی انتخاب شد. عوامل پیشینه ای دانش اموز به عنوان متغیرهای سطح یک و عوامل سطح معلم و مدرسه پس از ترکیب به عنوان متغیرهای سطح دو در نظر گرفته شد. در ادامه برای هر یک از متغیرها در هر سطح یک مدل رگرسیونی ساخته شد و سپس با استفاده از نرم افزار (HLM) هر یک از متغیرها به صورت جداگانه و در اخر با متغیرهای همان سطح با هم وارد معادله شدند. نتایج مدل غیر شرطی نشان داد بین پیشرفت ریاضیات در مدارس دو کشور مورد مطالعه تفاوت معناداری وجود دارد از متغیرهای فردی، جنسیت اثر معناداری بر پیشرفت ریاضی در ایران نداشت اما در آمریکا اثر این متغیر معنادار شد. نگرش اثر معنادار و مثبت و خودپنداره اثر منفی و معناداری با پیشرفت ریاضی در دو کشور داشت. از متغیرهای در ارتباط با معلم سابقه تدریس ارتباط معناداری با پیشرفت ریاضیات دانش اموزان دو کشور داشت اما توسعه حرفه ای با پیشرفت ریاضیات دانش اموزان در دو کشور مورد مطالعه ارتباط معناداری را نشان نداد. از متغیرهای در ارتباط با مدرسه وضعیت اقتصادی ارتباط معنی دار و مثبتی و منابع اموزشی و مشکلات انضباطی ارتباط غیر معناداری با پیشرفت ریاضی دانش اموزان در ایران داشتند در حالی که اثر هر سه متغیر در ارتباط با مدرسه در آمریکا معنادار شد.

نویسندگان

نعمت اله فلاحی

دانشجوی کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه شهید چمران اهواز

احمد سعیدی

دانشیار گروه تحقیقات آموزشی دانشگاه شهید چمران اهواز

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • - حاجی نژاد، زهرا. (1390) بررسی عوامل موثر بر عملکرد ...
  • - کریمی، عبدالعظیم (1384 اف). آشنایی با مطالعات بین المللی ...
  • - کریمی، عبدالعظیم؛ بخشعلی زاده، شهرناز ؛ کبیری، مسعود (1391) ...
  • - کیامنش، علیرضا؛ پور اصغر، نصیبه(1385).نقش خود پنداره ریاضی، انگیزش ...
  • - کیامنش، علیرضا؛ نوری، رحمان. (1377). یافته های سومین مطالعه ...
  • - Akiba , M, Letender, G.K., & Scribner , J.P.(2007). ...
  • -Akiba, M., LeTendre, G. K., & Scribner, J. P. (2007). ...
  • - Baker, D. P. ; Goesling, B ; Letendre, G. ...
  • -Beaton, A. E., Mullis, I. V. S., Martin, M. O. ...
  • -Carter, D. S. G., & ONeill, M. H. (1995). International ...
  • _ Encyclopedia of Educational Research (1960). London: C O llier- ...
  • -Forshay, A. W., Thorndike, R. L., Hoytat, F., Pidgeon, D. ...
  • - Heyneman, S. P., & Loxley, W. A. (1982). Influences ...
  • - Heyneman, S. P. & Loxley, W. A. (1983). The ...
  • _ International Association for the Evaluation of Educational Achievement. (2007). ...
  • -Raudenbush, S. W. & Bryk, A. S. (2002). Hierarchical linear ...
  • - O 'Leary, M. (2002). Stability of country rankings across ...
  • -Raudenbush, S., Bryk, A., Cheong, Y.F., & Congdon, R. (2004). ...
  • _ Rodriguez, M. C. (2004). The Role of classroom assessment ...
  • -TIMSS. (1995). The trends in international mathematics and science study ...
  • -TIMSS. (1999). Mathematics Benchmarking Report: TIMSS 1999. Retrieved on June ...
  • -TIMSS. (2003). TIMSS 2003 Technical Report. Retrieved on June 15, ...
  • -TIMSS. (2007). The trends in international mathematics and science study ...
  • http://timss .bc.edu/TIMS S 2 007/index .html ...
  • -Wobmann, L. ;West, M. (2006). Class-size effects in school systems ...
  • The study of Factors affecting mathematics achievement in eighth-grade students ...
  • نمایش کامل مراجع