یادگیری تلفیقی : چالش ها و آینده آن

سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,334

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ASMJ01_0274

تاریخ نمایه سازی: 17 اسفند 1393

چکیده مقاله:

امروزه گرایش به یادگیری الکترونیکی روز به روز در حال افزایش است و یکی از ابزارها برای اجرای این مفهوم یادگیری تلفیقی می باشد یادگیری تلفیقی با ترکیب موثر شیوه های مختلف انتقال الگوهای تدریس و سبک های یادگیری فراهم می شود تا در محیط یادگیری معنی دار به صورت تعاملی به کار گرفته شود دوره های یادگیری تلفیقی فعالیت های یادگیری آنلاین و کلاس درس را ترکیب کرده و منابع را به شیوه ای مطلوب به منظور بهبود بخشیدن نتایج یادگیری فراگیر و پرداختن به موضوعات سازمانی مهم بکار می برند. مطالعات اخیر نشان می دهند که ترکیب آموزش چهره به چهره و روش آموزش الکترونیکی روشی انعطاف پذیر تر از آموزش را ارائه می دهند یادگیرندگان می توانند فعالیت هایی را انتخاب کنند که با سرعت شخصی ، سطح و سبک آنها در یادگیری متناسب است. فراگیران در یادگیری خود می توانند مستقل تر و با اعتماد به نفس بیشتری عمل کنند. هدف اصلی این مقاله بررسی یادگیری تلفیقی ، چالش ها و آینده آن می باشد تحقیق پیش رو بر اساس هدف از نوع بنیادی و بر اساس روش از نوع توصیفی است . بدین منظور ابتدا به تعاریف این یادگیری از نظر دیدگاه های مختلف ارائه می گردد و سپس عناصر آن و مزایا و چالش ها و در انتها نظریات یادگیری و چند مورد از توصیه های آینده یادگیری تلفیقی بیان خواهد شد.

کلیدواژه ها:

یادگیری تلفیقی ، آموزش از راه دور ، نظریات یادگیری

نویسندگان

فاطمه فیروزی

کارشناسی ارشد رشته تکنولوژی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری

محمد حاجی زاد

استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد نکا

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Allen, S. & Garret, M. (2009). Blending In: The Extent ...
  • Alonso, F., Lopez, G., Manrique, D., Viies, J.M.:(2005). An Instructional ...
  • Bliuc, A. G. (2007). Research focus and metho dological choices ...
  • Garrison RD, Vaughan ND. (2007) .Blended learning in higher education: ...
  • _ Gerstenmaier, J., Mandl, H.:(1995). Wis senserwerb unter kon S ...
  • Halversone Taylor David. (2006). improving blended learning environments for biolical ...
  • Hancock, S., & Wong, T. (2012). Blended Learning. Retrieved July ...
  • Hofmann, J. (2011). Soapbox: Top 10 challenges of blended learning. ...
  • Hoic-Bozic, N., Vornar, V., & Boticki, I. (2009). A blended ...
  • Holden, J. T., & Westfall, P. J.-L. (2006). Instructional Media ...
  • asymmetry vs. symmetry interaction. in B ildung sinstitutione. Werner Hilsbusch, ...
  • Kundi, G.H., Nawaz, A.: (2010). From Objectivism to Social Constructivism ...
  • Laster, S. G. (2005). Redifining bleneded learning. meetings. Association Management, ...
  • Moriz, W. (2008). B lended- Learning : Entwicklung, Gestaltung, Betreung ...
  • Ojstersek, N. (2007). B etreuun gskonzepte beim Blended Learning - ...
  • Peters, M. (2009). Executing blended learning. Retrieved July 31, 2012 ...
  • Reuter, S. (2005). Lehr- und Lerntheorien _ B ehaviorismus, Kognitivismus ...
  • Rahbardar H, Faradanesh l (2012). Designing Medical Electronic Learning Programs ...
  • Rooney, J. E. (2003). Blending learning opportunities to enhance educational ...
  • Wexler, S. (2008). E-learning Guild's research report, Synchronous learning systems ...
  • نمایش کامل مراجع