آسیب شناسی فرایند یاددهی - یادگیری ریاضی در مقطع متوسطه بین دانش آموزان رشته های انسانی، تجربی، ریاضی ناحیه یک ارومیه سال تحصیلی 93-92

سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,486

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ASMJ01_0251

تاریخ نمایه سازی: 17 اسفند 1393

چکیده مقاله:

هدف این پژوهش آسیب شناسی فرایند یاددهی - یادگیری ریاضی در مقطع متوسطه بین دانش آموزان رشته های انسانی، تجربی، ریاضی در ناحیه 1 شهر ارومیه در سال تحصیلی 93-92 می باشد روش تحقیق توصیفی پیمایشی است جامعه آماری کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه ناحیه یک شهر ارومیه هستند که بر اساس جدول کوهن با روش خوشه ای تصادفی تعداد 377 دانش آموز دبیرستان (196 دختر و 181 پسر) انتخاب شدند. ابزار پژوهش استفاده از پرسشنامه علیزاده (1391) بود که به سوالات مربوط به ریاضی برگردانده شد. داده ها با استفاده از آنالیز واریانس یکطرفه تجزیه و تحلیل شدند. نتایج نشان دادند که میزان آسیب پذیری دانش آموزان رشته انسانی در روشهای تدریس و ارزشیابی بیشتر از رشته ریاضی و در روش های ارتباطی ار هر دو رشته تجربی و ریاضی میزان آسیب بیشتر است.

نویسندگان

فاطمه جاهدی

کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی از دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردکان یزد دبیر ریاضی ناحیه یک ارومیه

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • آهنچیان م.1382.آموزش وپرورش در شرایط پست مدرن، چاپ اول، تهران، ...
  • پاک سرشت م.1383.کاوشی در بارهروش تدریس در دانشگاه مجله علوم ...
  • تاپلستون، دانا واکر.1384. در جستجوی ده فعالیت تدریس برتر، ترجمه ...
  • عکرانی م. 1390. آسیب شناسی آموزش تاریخ درنظام تعلیم وتربیت ...
  • علیزاده ب.1391. آسیب شناسی ریندهایادهییادگیری درآموزش های رسمی از دیدگاه ...
  • کارشناسان دفتر همکاریهای علمی بین المللی آموزش وپرورش.1379 .مجموعه گفتارهای ...
  • Clements, D. H. (2002). Linking research andcurriculum development. In L. ...
  • ESRC.(2010). The most effective teachers arein a class of their ...
  • Magidson, S. (2005). Building bridges W ithi nmathemati. S ducation: ...
  • Masci, Frank. (2008). Time for time _ taskand quality instruction. ...
  • نمایش کامل مراجع