پیش بینی آگاهی های فراشناختی دانش آموزان ابتدایی بر اساس جو روانی -اجتماعی کلاس و ارزشیابی تحصیلی

سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 817

فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ASMJ01_0052

تاریخ نمایه سازی: 17 اسفند 1393

چکیده مقاله:

هدف از پژوهش حاضر پیش بینی آگاهی های فراشناختی دانش آموزان بر اساس جو روانی - اجتماعی کلاس و ارزشیابی تحصیلی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان مقطع پنجم ابتدایی (دختر و پسر) مدارس دولتی ناحیه 2 شهر کرمان می باشد که در سال تحصیلی 92-1391 مشغول به تحصیل بودند نمونه های متشکل از 450 دانش آموز با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب گردیدند. برای سنجش جو روانی - اجتماعی کلاس از پرسشنامه جو روانی کلاس (فریزر، گیدینگز و مک روبی، 1995) بهره گرفته شد و متغیر فراشناخت نیز با استفاده از پرسشنامه خود گزارش - دهی اسپرلینگ و همکاران (2002) ارزیابی شد. داده ها با استفاده از روش تحلیل رگرسیون همزمان و آزمون z فیشر تحلیل شدند. نتایج نشان دادند که جو روانی - اجتماعی کلاس و ارزشیابی تحصیلی به طور معنی داری آگاهی های فراشناختی در دانش آموزان را پیش بینی می کنند.6% از توانایی فراشناخت دانش آموزان از طریق این متغیرهای پیش بین، قابل تبیین است. مولفه های جو روانی- اجتماعی کلاس و ارزشیابی تحصیلی پیش بینی کننده زیر مقیاس دانش فراشناختی در دانش آموزان نیستند. مولفه های جو روانی - اجتماعی کلاس و ارزشیابی تحصیلی ، پیش بینی کننده معناداری برای زیر مقیاس تنظیم فراشناختی در دانش آموزان هستند. 4% از توانایی تنظیم فراشناختی دانش اموزان از طریق مولفه های جو روانی- اجتماعی کلاس و ارزشیابی تحصیلی قابل تبیین است. همچنین یافته ها حاکی از این است که ارزشیابی توصیفی و جنسیت در ارتباط بین جو روانی -اجتماعی کلاس و آگاهی های فراشناختی، نقش تعدیل گری دارند . نتایج آزمون z فیشر نشان داد همبستگی بین جو روانی - اجتماعی کلاس و فراشناخت در گروه پسران بیشتر از دختران است.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

الهه صنعتی

کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی

مهدی لسانی

دانشیار دانشگاه شهید باهنر کرمان

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • ابوالمعالی، خدیجه؛ هاشمیان، کیانوش؛ اناری، فهیمه(1391). تعیین سهم مولفه‌های ادراک ...
  • امین یزدی، سید امیر و عالی، آمنه(1387). بررسی تاثیر سبک‌های ...
  • انصاری، حجت ...(1375). بررسی اثیر جو روانی- اجتماعی کلاس در ...
  • آقا حسینی، تقی و عباسی بروجنی، مجید(1386). تاثیر ارزشیای در ...
  • آقایی، سهیلا(1388). بررسی رابطه عملکرد خانواده و جو روانی - ...
  • بذرگر، محسن(1390). تاثیر آموزش رهبردهای فراشناخت بر عملکرد تحصیلی و ...
  • پیرانی، محمد(1391). بررسی نگرش متخصصین، معلمان و اولیای دانش‌آموزان نسبت ...
  • چالمه، رضا؛ لفیان، مرتضی(1391). ویژگی‌های محیط یادگیری فراشناختی و پیشرفت ...
  • حاجی شمسائی، مهدی(1391). رابطه ادراک جو روانی - اجتماعی کلاس ...
  • حجازی، اه؛ نقش، زهرا(1387). الگوی ساختاری رابطه ادراک از ساختار ...
  • حسینی، فریده السادات، لطیفیان، مرتضی(1385). بررسی تاثیر دادوستدی خود مهاری ...
  • خادمی، علی، سیف علی اکبر(1390).بررسی تاثیر آموزش مولفه‌های فراشناختی در ...
  • ذبیحی، رزیتا؛ نیوشا، بهشته؛ منصوری، محبوبه (1391). رابطه تاب آوری ...
  • روحانی، عباس؛ ماهر، فرهاد(1386). اثر نوع ارزشیابی(توصیفی- سنتی) بر جو ...
  • سالاری فر، محمدحسین؛ پوراعتماد، حمیدرضا؛ حیدری، محمود؛ اصغرنژاد فرید، علی ...
  • سیف، علی اکبر(1388). ونشناسی پرورشی نوین" روانشناسی یادگیری و آموزش». ...
  • صفری، یحیی، مرزوقی، رحمت اله(1391). بررسی مقایسه‌ای ابعاد آگاهی‌های فراشناختی ...
  • عالی، آمنه(1384).مقا یسه تاثیر سبک‌های مدیریت کلاس بر رشد مهارتهای ...
  • ثربخشی آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی بر درک مطلب دانش آموزان پسر دوم راهنمایی منطقه 11 آموزش و پرورش شهر تهران [مقاله ژورنالی]
  • کاظمی، حمید؛ کشاورزیان، فهیمه(1391). نقش فراشناخت و حل مسئله در ...
  • ملکان، رامرز، نریمانی، مریم، صاحب جمعی، ساغر(1389) نقش راهبردهای شناختی ...
  • بررسی شاخصهای روان سنجی پرسشنامه ادراک ازکلاس [مقاله ژورنالی]
  • عطوفی سلمانی، محمدرضا؛ بهاری، سیف اله؛ گودرزی ملایری، بهزاد(1387). بررسی ...
  • صفری، می؛ مرزوتی، رحمت اله(1388). ارزیابی محتوای درسی کتاب‌ها، راهنمای ...
  • سعید، نسیم؛ زارع، حسین؛ موسی پور، نعمت اله؛ سرمدی، محمدرضا؛ ... [مقاله ژورنالی]
  • رجایی پور، سعید؛ کاظمی، ایرج؛ آقا حسینی، تقی(1387). بررسی رابطه ...
  • خوش خلق، ایرج؛ شریفی، حسن پاشا(1385). ارزشیابی اجرای آزمایشی ارزشیابی ...
  • Abdolhossini, Amir(20 12).The effect of cognitive and meta-cognitive methods of ...
  • Babakhani, Narges(201 1).The effect of teaching the cognitive & meta-cognitive ...
  • Bayat, Sahar, Rohani Ahmad Tarmizi (20 10).Assessing cognitive & Meta ...
  • Beyramipour _ Sharif M, Jafaree E, Moulavi H (2012). Identification ...
  • Bozkurt, Tulay, Melis seray ozden(2010). The relationship between empathetic classroom ...
  • Freser, Barry. J, Darrell.L. Fisher(1982), Evaluation studies: Predictive Validity of ...
  • Ghanaei chamanabad , Ali, Mirdoraghi, fatemeh, p akmehr, Hamideh (2011).The ...
  • Ghazi M. Ghaith, kassim A.shaaban , Samar A.Harkous (2007).An investigation ...
  • Haron, SuZana, wan Marzuk wan Jaafar, Maznah Baba(2010). The influence ...
  • Karimi Alavieh, Akram Keshtiaray, Narges, Foroghi Abari Ahmad Ali(2014). Identifying ...
  • Katranci, yasemin, Sengul, Sare(20 10).Meta cognitive aspects of solving function ...
  • Namvar , Yousef, Rastgoo Azam, Abolghasemi Abbas, Seif, Derakh shandeh ...
  • Nikpour, Ro shanak, Hamidreza Zakeri, Reza Chalmeh(201 1). The role ...
  • Puteh, Marzita, Mohd Hairy Ibrahim , Mazlini Adnan, che Nidzam ...
  • Rezaei A, Seyf, A(2006). The effects of descriptive evaluation on ...
  • Vincent A.W.M .M .Aleven , Kenneth R _ Ko edinger(2002) ...
  • Fraser, B.J(2001). Classroom climate. International Encyclopedia of the social _ ...
  • Fraser, Barry J, Walberg _ Herbert J (2005) .Research on ...
  • نمایش کامل مراجع