بررسی تطبیقی شایستگی های نظام تربیت معلم در کشور های مالزی ،اندونزی و سنگاپور

هدف این پژوهش، شناسایی برنامه ی درسی، شایستگی های نظام تربیت معلم کشور های مالزی، اندونزی و سنگاپور است . در این پژوهش شباهت ها و تفاوت های عناصر برنامه ی درسی کشور های مذکور به منظور ارائه پیشنهاداتی کاربردی برای بهبود بخشیدن به برنامه ی درسی نظام تربیت معلم ایران بررسی و مقایسه شده است .این پژوهش یک پیمایش تطبیقی کیفی ا ست . اطلاعات مورد نیاز آن برای پا سخ گویی به پر سش ها از طریق ا سناد و مدارک کتاب خانه ای و گزارش های تحقیقی و ج ست و جو در شبکه ی جهانی اینترنت مرتبط و سایت های مربوط بهوزارت آموزش و پرورش کشورهای مورد مطالعه گرداوری شده است . مهمترین یافته های این تحقیق عبارت اند از : کیفیت بخشی به نظام تربیت معلم هدف اصلی و یادگیری و مادام العمر و هدف اختصاصی این نظام در کشور های مورد مطالعه است . به منظور دستیابی به این هدف راهبرد های تلفیق تئوری و عمل، توازن تئوری و عمل در برنامه ی درسی، تدوین استاندارد های تربیت معلم، تلفیق فناوری اطلاعات در برنامه ی درسی تربیت معلم، افزایش مهارت های فردی، اجتماعی و حرفه ای معلم بوده است

کلیدواژه ها:

نظام تربیت معلم ، برنامه ی درسی تربیت معلم ، کیفیت بخشی ، مهارت های فردی ، مهارت هایاجتماعی