رابطه ذهن آگاهی با مولفه های شادکامی دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر تعیین رابطه ذهن آگاهی با شادکامی دانش آموزان دختر پایه نهم بود. روش پژوهش حاضر به لحاظ هدف بنیادی و با توجه به ماهیت و اهداف در زمره پژوهش های همبستگی است. جامعه مورد نظر در پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر پایه نهم شهر بیرجند می باشد. بر اساس آمار سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ تعداد آنان ۲۵۷۷ نفر اعلام شد. بر اساس جدول مورگان نمونه پژوهش شامل ۳۳۲ تعداد دانش آموز است که به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری در این پژوهش شامل پرسشنامه شادکامی آکسفورد (۱۹۸۹) و پرسشنامه ذهن آگاهی بائر و همکاران (۲۰۰۶) بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش پیرسون استفاده شد. یافته های پژوهش حاضر نشان داد بین ذهن آگاهی با شادکامی دانش آموزان رابطه وجود ندارد. بین ذهن آگاهی با خودپنداره و خودکارآمدی دانش آموزان رابطه وجود دارد. نتایج پژوهش نشان داد بین ذهن آگاهی با آمادگی روانی، سرذوق بودن، احساس زیبایی شناختی، امیدواری و رضایت از زندگی دانش آموزان رابطه وجود ندارد.

کلیدواژه ها:

ذهن آگاهی ، شادکامی ، آمادگی روانی ، سرذوق بودن ، احساس زیبایی شناختی ، امیدواری ، رضایت از زندگی