اهمیت پرورش تفکر انتقادی و ارتباط آن با برنامه درسی

سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,814

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ASMJ01_0013

تاریخ نمایه سازی: 17 اسفند 1393

چکیده مقاله:

نویسنده در این مقاله با استفاده از روش بررسی اسنادی و کتابخانه ای و به شیوه تحلیلی به مفاهیم تفکر انتقادی، ویژگی های تفکر انتقادی، ویژگی های افراد دارای تفکر نقاد، اهمیت پرورش تفکر انتقادی در بین دانش آموزان و نظام آموزشی، سطوح تفکر انتقادی، آموزش تفکر انتقادی به دانش آموزان، راهکارهای پرورش تفکر نقادانه، برنامه درسی و تفکر انتقادی و برنامه درسی و یادگیری معنادار پرداخته است. در پایان مقاله، نویسنده نتیجه می گیرد که برای بحث و آموزش و گسترش تفکرانتقادی در نظام آموزشی کشورمان، ابتدا باید معلمان در نقش خود بازنگری کنند و فعالیت های خود را بر آموزش مهارت ها و روش هایی متمرکز سازند که شاگردان برای تحقیق مستقل بدان احتیاج دارند. معلمان باید ویژگی های تفکر انتقادی یعنی استقلال ذهنی، کنجکاوی ذهنی، تعهد به ارائه دلائل، فکر باز و جرأتمندی را داشته باشند، تنها در این صورت است که دانش آموزان از خود تفکر انتقادی بروز خواهند داد.

نویسندگان

سمانه طاهری زاده

دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی، استان مرکزی، شهرستان فراهان

رسول شعبانی

دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی، استان مرکزی، شهرستان دلیجان

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • لطف‌آبادی، حسین .(1384). روان‌شناسی تربیتی، انتشارات سمت، تهران ...
  • _ (1384). راهنمای روشهای نوین تدریس تهران، نشرآییژ ...
  • مایرز، چت .(1386). آموزش تفکر انتقادی، ترجمه خدایار ابیلی، تهران، ...
  • پاول، ریچارد والدر، لیندا .(1392). تفکر نقاد، ترجمه مریم آقازاده ...
  • شریعتمداری، علی.(1382). پرورش تفکر، تهران‌جامعه پژوهشگران موسسه پژوهشی ابن سینا ...
  • ل17افرخ مهر، حسین.(1384). پرورش تفکر در کلاس درس، تهران، انتشارات ...
  • [سیف، علی اکبر.(1391). روانشناسی پرورشی نوین، تهران، نشر دوران ...
  • عابدی، احمد و تاجی، مریز.(1380). کش برنامه های درسی پنهان ...
  • یارمحمدیان، محمدحسن.(1377). اصول برنامه ریزی درسی: ماهیت برنامه ریزی درسی، ...
  • Edwards Sharon L(2006)." critical thinking: A two- phase framework. British ...
  • ملکی، حسن.(1389). برنامه ریزی درسی(راهنمای عمل)، تهران، انتشارات مدرسه ...
  • سیف، علی اکبر.(1379). روانشناسی پرورشی، تهران، انتشارات آگاه ...
  • ملکی، حسن و حبیبی پور، مجید.(1386). پرورش تفکر انتقادی هدف ...
  • سیف، علی اکبر.(1379). روانشناسی پرورشی، تهران، انتشارات آگاه. ...
  • Garrison .D .R and Anderson .T. E(2004)." Learning in the ...
  • Scriven, M. & paul, R.(2007)" Defining critical thinking for the ...
  • (3]Mayer's C.(1986)" Teaching students to think critically". San Francisco _ ...
  • Seyed Ahmad Hashemi, Ezatolah Naderi, Ali Shariatmadari, Maryam Seif Naraghi(20 ...
  • Emnis. R.H(1985). _ logical basis for measuring critical thinking skills". ...
  • Brunner. J. (1984). :Critical thinking in teacher education: towards a ...
  • Andolina. M.(2001). :Critical thinking for working students", columgia delmar press. ...
  • Tiwari. D.(2008). _ Encyclopaedic dictionary education" , crescent publishing corpration. ...
  • Clark. D. and Holt .J .(2001). "Strategies to overcome obstacles ...
  • Seyed Ahmad Hashemi, Ezatolah Naderi, Ali Shariatmadari, Maryam Seif Naraghi(20 ...
  • Seyed Ahmad Hashemi, Ezatolah Naderi, Ali Shariatmadari, Maryam Seif Naraghi(20 ...
  • نمایش کامل مراجع