بررسی رابطه بین کیفیت ارتباط معلم و دانش آموز و ویژگیهای شخصیت با سازگاری تحصیلی دانش آموزان مدارس راهنمایی

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه ی معلم شاگرد و ویژگیهای شخصیت با سازگاری تحصیلی دانش آموزان بود . در این پژوهش افراد نمونه بر اساس نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند و برای سنجش متغیرهای پژوهش از پرسشنامه های مهارت بارتون ، سازگاری تحصیلی سینها و سینک و آزمون شخصیتی نئو استفاده گردید. نتایج حاصله نشان داد که بین سازگاری تحصیلی و صفات شخصیت رابطه معنیدار وجود دارد. بین صفات شخصت و تعامل معلم و دانش آموز تنها صفت گشودگی به تجربه بر مهارت کلامی مثبت و معنادار بود. همچنی بین سازگاری تحصیلی پسران و دختران تفاوت معنادار بود و دختران ویژگیهای روان رنجورخویی بیشتری نشان دادند.

کلیدواژه ها:

رابطه معلم و شاگرد ، سازگاری تحصیلی ، شخصیت دانش آموزان