پیش بینی عملکرد تحصیلی براساس نشاط ذهنی، خودپنداره مثبت تحصیلی و کمرویی در دانش آموزان دختر متوسطه اول

هدف پژوهش حاضر، پیش بینی عملکرد تحصیلی براساس نشاط ذهنی، خودپنداره مثبت تحصیلی و کمرویی در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول بود. طرح پژوهش حاضر، توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه ی پژوهش حاضر شامل تمامی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه پایه نهم مدرسه ولایت فقیه شهر شیراز در سال ۱۴۰۲-۱۴۰۳ است که از میان آن ها ۱۵۲ نفر به روش نمونه گیری خوشه ای مرحله ای و براساس جدول کرجسی و مورگان انتخاب شدند و به پرسشنامه های عملکرد تحصیلی فام و تیلور، پرسشنامه نشاط ذهنی رایان و فدریک، پرسشنامه خودپنداره تحصیلی یسن چن و پرسشنامه کمرویی چیک و باس پاسخ دادند. برای تحلیل داده ها از روش های آماری ضریب گشتاوری پیرسون و رگرسیون چندگانه و نرم افزار SPSS ۲۶ استفاده شد. نتایج آزمون همبستگی نشان داد بین نشاط ذهنی، خودپنداره مثبت تحصیلی با عملکرد تحصیلی همبستگی مثبت معنادار و بین کم رویی با عملکرد تحصیلی رابطه منفی معنادار وجود دارد. همچنین، نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد نشاط ذهنی، خودپنداره مثبت تحصیلی و کمرویی قادر به پیش بینی معنادار عملکرد تحصیلی بودند.

کلیدواژه ها:

عملکرد تحصیلی ، نشاط ذهنی ، خودپنداره مثبت تحصیلی ، کم رویی ، دانش آموزان