اثربخشی مداخله های آموزشی هوش هیجانی بر توسعه مهارت های تنظیم هیجان، خودآگاهی و همدلی

این مطالعه به بررسی اثربخشی مداخله های آموزشی هوش هیجانی بر توسعه مهارت های تنظیم هیجان، خودآگاهی و همدلی می پردازد. با توجه به ویژگی های پیچیده این مهارت ها و نیاز به درک عمیق فرآیندهای آموزشی، روش پژوهش از نوع کیفی و سنتزپژوهی انتخاب شده است. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها، از کدگذاری های باز، محوری و انتخابی بهره گیری شده است. کدگذاری باز (۴۸ مورد) به شناسایی و استخراج مضامین اولیه از داده ها کمک کرده و کدگذاری محوری (۴ مورد) به سازمان دهی این مضامین در قالب دسته های اصلی منجر شده است. در نهایت، کدگذاری انتخابی فرآیند ادغام و تجزیه وتحلیل نتایج را تسهیل نموده است. یافته ها و نتایج نشان می دهند که مداخلات آموزشی هوش هیجانی اثرات مثبتی بر بهبود مهارت های هیجانی، به ویژه در زمینه های تنظیم هیجان، خودآگاهی و همدلی دارند. این نتایج بر اهمیت طراحی برنامه های آموزشی موثر و هدفمند در حوزه هوش هیجانی تاکید می کنند و می توانند راهنمایی های عملی برای بهبود کیفیت مداخلات آموزشی فراهم آورند.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، مداخله آموزشی ، تنظیم هیجان ، خودآگاهی ، همدلی