بررسی نقش حمایت اجتماعی و سرمایه روانشناختی در انگیزش شغلی معلمان مقطع ابتدایی

انگیزش شغلی کارکنان یکی از مولفه های اساسی در بهبود عملکرد بهره وری و پایداری سازمان ها به ویژه در محیط های صنعتی به شمار می رود. از این رو شناسایی عوامل موثر بر انگیزش شغلی می تواند نقش مهمی در ارتقای کارایی نیروی انسانی ایفا کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش حمایت اجتماعی و سرمایه روانشناختی در انگیزش شغلی معلمان مقطع ابتدایی انجام شده است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهر قائن در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵ بوده که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی و بر اساس جدول مورگان تعداد ۱۰۰ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از سه پرسشنامه استاندارد سرمایه روان شناختی لوتانز (۲۰۰۷)، حمایت اجتماعی آیزنبرگر و همکاران (۱۹۸۶) و انگیزش شغلی سلو و همکاران (۲۰۱۷) استفاده شد. نتایج مدل معادلات ساختاری نشان داد که حمایت اجتماعی و سرمایه روانشناختی به صورت مستقیم و معنادار بر انگیزش شغلی کارگران تاثیر دارند و مدل پیشنهادی از برازش آماری مطلوبی برخوردار است همچنین نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که هر یک از این متغیرها به طور جداگانه پیش بینی کننده معنادار انگیزش شغلی هستند. بررسی خرده مقیاس های سرمایه روان شناختی نیز نشان داد که خودکارآمدی، امیدواری و تاب آوری نقش معناداری در پیش بینی انگیزش شغلی ایفا می کنند.

کلیدواژه ها:

حمایت اجتماعی ، سرمایه روان شناختی ، انگیزش شغلی