بررسی رابطه سبکهای تعاملی و حمایت سازمانی معلمان مقطع متوسطه

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه میان سبکهای رهبری تعاملی با هویت سازمانی و حمایت سازمانی معلمان مقطع متوسطه شهر قائن انجام شد این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی از نوع همبستگی بود که به شیوه میدانی و پیمایشی اجرا شد. جامعه آماری این تحقیق شامل تمامی معلمان مقطع متوسطه شهر قائن بود که با روش نمونه گیری تصادفی تعداد ۱۰۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزارهای گردآوری داده ها شامل پرسشنامه سبک های رهبری تعاملی شائو و همکاران (۲۰۱۷) و پرسشنامه حمایت سازمانی آیزنبرگر و همکاران (۱۹۸۶) بود. داده های جمع آوری شده با استفاده از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته ها نشان داد که میان سبک های رهبری تعاملی با حمایت سازمانی معلمان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون حاکی از آن است که سبکهای رهبری تعاملی قادر به پیش بینی معنادار تغییرات در حمایت سازمانی معلمان هستند بر اساس نتایج این پژوهش می توان نتیجه گرفت که با آموزش و ارتقای سبک های رهبری تعاملی می توان ادراک حمایت سازمانی را در میان معلمان تقویت کرد.

کلیدواژه ها:

رهبری ، تعاملی ، حمایت سازمانی ، معلمان