پیش بینی احساس تن هایی براساس راهبردهای تنظیم شناختی هیجان و حمایت اجتماعی ادراک شده در سالمندان
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 28
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPCFMM01_378
تاریخ نمایه سازی: 31 مرداد 1405
چکیده مقاله:
احساس تن هایی به عنوان یکی از چالش های مهم سلامت روان در سالمندان، بازتابی از کیفیت روابط اجتماعی و کارآمدی سازوکارهای هیجانی آنان محسوب می شود و شناسایی عوامل موثر بر آن می تواند به بهبود بهزیستی روانی و کیفیت زندگی سالمندان کمک کند؛ براین اساس، پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش راهبردهای تنظیم شناختی هیجان و حمایت اجتماعی ادراک شده در پیش بینی احساس تن هایی سالمندان انجام شد. این مطالعه از نظر هدف بنیادی، از نظر روش توصیفی – همبستگی و از نظر نحوه اجرا به صورت میدانی بود؛ جامعه آماری پژوهش را سالمندان ۶۰ سال و بالاتر مراجعه کننده به مراکز نگهداری سالمندان روزانه سازمان بهزیستی و کانون بازنشستگان آموزش و پرورش شهرستان اردبیل در سال ۱۴۰۴ تشکیل می دادند که از میان آن ها ۴۲۰ نفر به روش نمونه گیری دردسترس انتخاب شدند و به مقیاس احساس تن هایی راسل و همکاران (۱۹۸۰)، پرسش نامه تنظیم شناختی هیجان گارنفسکی و همکاران (۲۰۰۳) و مقیاس چندبعدی حمایت اجتماعی ادراک شده زیمت و همکاران (۱۹۸۸) پاسخ دادند. درنهایت داده های حاصل از این ابزارها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه به روش همزمان در نرم افزار SPSSv۲۶ تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها نشان داد بین راهبردهای ناسازگار تنظیم شناختی هیجان و احساس تن هایی رابطه مثبت و معنادار و بین راهبردهای سازگارانه و حمایت اجتماعی ادراک شده با احساس تن هایی رابطه منفی و معناداری وجود دارد (P<۰/۰۰۱)؛ همچنین متغیرهای پژوهش توان پیش بینی معنادار احساس تن هایی سالمندان را داشتند (۴۹/۰ Adj. R۲=؛ P<۰/۰۰۱). این نتایج بیانگر آن است که نحوه تنظیم شناختی هیجان و میزان حمایت اجتماعی ادراک شده نقش مهمی در تجربه احساس تن هایی سالمندان ایفا می کند و توجه به آموزش راهبردهای سازگارانه و تقویت شبکه های حمایتی می تواند در کاهش احساس تن هایی سالمندان موثر باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
حسین آشیانی
کاندید دکتری تخصصی روان شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران
الهه عشقی
دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی، گروه علوم پزشکی واحد اردبیل، دانشگاه آزاد اسلامی، اردبیل، ایران
اسرا فرشی
دانشجوی کارشناسی روان شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران