راهکارهای افزایش تعامل موثر خانه و مدرسه از دیدگاه مدیران و اولیای دانش آموزان ناحیه یک اردبیل

پژوهش حاضر بررسی راهکارهای افزایش تعامل موثر خانه و مدرسه از دیدگاه مدیران و اولیای دانش آموزان مدارس ناحیه یک اردبیل بود. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی-پیمایشی انجام شد. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه مدیران مدارس و اولیای دانش آموزان مدارس ناحیه یک اردبیل در سال تحصیلی ۹۴-۹۵ بود که از میان آنان تعداد ۵۲ نفر به روش نمونه گیری تصادفی به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته تعامل خانه و مدرسه بود که روایی آن به تایید متخصصان رسید و پایایی آن با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ برابر با ۰/۹۱ به دست آمد. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و آزمون های آماری ضریب رگرسیون چند متغیره و تک متغیره مورد تحلیل قرار گرفت. یافته ها نشان داد از دیدگاه مدیران و اولیا عواملی همچون ویژگی شخصیتی مدیران، مهارت های ارتباطی مدیران، سبک مدیریتی مدیران و دادن اختیارات بیشتر به انجمن اولیا نقش معناداری در افزایش تعامل موثر خانه و مدرسه دارند. در نهایت می توان نتیجه گرفت که تقویت تعامل خانه و مدرسه می تواند به بهبود فرآیند تعلیم و تربیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان منجر شود.

کلیدواژه ها:

تعامل خانه و مدرسه ، مهارت های ارتباطی مدیران ، آموزش و پرورش