اثربخشی آموزش سخت رویی بر هیجانهای تحصیلی و انگیزش تحصیلی در دانش آموزان دختر

توجه به هیجانهای تحصیلی و انگیزش تحصیلی در دانش آموزان به عنوان عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی موضوعی مهم در حوزه تعلیم و تربیت است که می توانند تاثیرات قابل توجهی بر یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان داشته باشند. بر همین اساس پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش سخت رویی بر هیجانهای تحصیلی و انگیزش تحصیلی در دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر فردوس انجام شد. پژوهش حاضر از نظر هدف یک پژوهش کاربردی و از نظر روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر فردوس تشکیل دادند که تعداد آنان ۲۷۸ نفر بود. نمونه مورد مطالعه شامل ۳۰ نفر از دانش آموزان دختر که دارای ملاک های ورود بودند به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (۱۵ نفر) و گروه کنترل (۱۵ نفر) قرار گرفتند. گروه آزمایش ۸ جلسه تحت آموزش سخت رویی قرار گرفت و در مقابل گروه کنترل مورد مداخله ای قرار نگرفت. در این پژوهش به منظور اندازه گیری متغیرهای مورد نظر از پرسشنامه انگیزش تحصیلی هارتر (۱۹۸۰)؛ پرسشنامه هیجانات تحصیلی پکران و همکاران (۲۰۰۲) استفاده شد. داده های پژوهش با استفاده از نرم افزار SPSS و با آزمون تحلیل کوواریانس (MANCOVA) تجزیه و تحلیل شدند. نتایج تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که آموزش سخت رویی بر هیجانهای تحصیلی و انگیزش تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر فردوس تاثیر دارد (P=۰.۰۰۱). با توجه به تاثیر آموزش سخت رویی بر هیجانهای تحصیلی و انگیزش تحصیلی توصیه می شود مشاوران از روش مذکور برای تقویت هیجانهای تحصیلی و انگیزش تحصیلی در مدارس بهره کافی را ببرند.

کلیدواژه ها:

هیجانهای تحصیلی ، انگیزش تحصیلی ، آموزش سخت رویی ، دانش آموزان