مدل سازی رابطه بین سبک فرزندپروری مسلط-فریبکار والدین و اضطراب دانش آموزان پایه هفتم: نقش میانجی خودکارآمدی تحصیلی و اعتماد به نفس

هدف این پژوهش بررسی رابطه بین سبک فرزندپروری مسلط-فریبکار والدین و اضطراب در دانش آموزان پایه هفتم و نقش میانجی خودکارآمدی تحصیلی و اعتماد به نفس در این رابطه بود. نتایج تحلیل مسیر نشان داد که سبک فرزندپروری مسلط-فریبکار با افزایش اضطراب دانش آموزان ارتباط مستقیم دارد. همچنین خودکارآمدی تحصیلی و اعتماد به نفس نقش میانجی معناداری در این رابطه داشتند. یافته ها نشان داد که کاهش حمایت عاطفی و کنترل شدید والدین می تواند اضطراب دانش آموزان را از طریق کاهش خودکارآمدی تحصیلی و اعتماد به نفس افزایش دهد. نتایج این پژوهش می تواند در طراحی مداخلات روان شناختی و آموزشی برای کاهش اضطراب و ارتقای سلامت روانی نوجوانان کاربرد داشته باشد.

کلیدواژه ها:

سبک فرزندپروری مسلط-فریبکار ، اضطراب ، خودکارآمدی تحصیلی ، اعتماد به نفس ، دانش آموزان