نقش فعالیت های گروهی در تقویت اعتماد به نفس در دانش آموزان ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف نقش فعالیت های گروهی در تقویت اعتماد به نفس در دانش آموزان ابتدایی انجام پذیرفت. پژوهش حاضر در قالب یک پژوهش شبه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه ی آماری تحقیق را کلیه ی دانش آموزان دختر پایه ی چهارم مدارس ابتدایی دولتی شهر نهبندان در سال تحصیلی ۱۴۰۴ -۱۴۰۳ که در مدارس این شهر مشغول به تحصیل بودند را تشکیل داد. براساس آمار گرفته شده تعداد ۲۸۰ دانش آموز دختر در پایه چهارم مشغول به تحصیل بودند. از جامعه آماری فوق، با توجه به طرح شبه آزمایشی پژوهش حاضر تعداد ۳۰ نفر (۱۵ نفر گروه گواه و ۱۵ نفر گروه آزمایش) به روش نمونه گیری در دسترس به دو گروه گواه و آزمایش منتسب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسش نامه اعتماد به نفس آیزنگ (۱۹۹۸) بود. پس از انتخاب گروه آزمایش و گروه کنترل آزمون روی دو گروه اجرا شد، پس از اجرای پیش آزمون، گروه آزمایش به مدت ۸ جلسه ۳۰دقیقه ای (دو جلسه در هفته) با استفاده از فعالیت های گروهی آموزش دیدند و گروه کنترل نیز همان فصول را با روش سنتی و معمول در همان تعداد جلسات آموزش دیدند. تجزیه و تحلیل داده ها با روش تحلیل کواریانس انجام شد. نتایج پژوهش حاضر نشان داد که اجرای فعالیت های گروهی در تقویت اعتماد به نفس در دانش آموزان ابتدایی اثربخش بوده است. بنابراین، توصیه می شود معلمان ریاضی دوره ابتدایی از روش های تدریس مشارکتی مانند یادگیری در گروه های کوچک، پروژه های جمعی و بازی های آموزشی گروهی استفاده کنند تا اثربخشی آموزش خود را افزایش دهند.

کلیدواژه ها:

فعالیت های گروهی ، اعتماد به نفس ، دانش آموزان پایه چهارم