تاثیر آموزش مدیریت اضطراب مادران در موفقیت تحصیلی دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی حاشیه شهر مشهد

هدف از این پژوهش بررسی تاثیر آموزش مدیریت اضطراب مادران بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی در مناطق حاشیه نشین مشهد بود. در این تحقیق از طراحی شبه آزمایشی با گروه آزمایش و کنترل استفاده شد. جامعه آماری این پژوهش شامل مادران و دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی در مناطق حاشیه نشین مشهد بود. از بین آنها ۶۰ نفر به طور تصادفی انتخاب و به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. گروه آزمایش تحت آموزشهای مدیریت اضطراب قرار گرفتند و گروه کنترل هیچ گونه آموزشی دریافت نکردند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه اضطراب مادران فرم کوتاه اسپیلبرگر و آزمونهای تحصیلی دانش آموزان بودند. نتایج تحلیلهای آماری نشان داد که آموزش مدیریت اضطراب به مادران باعث کاهش معنادار اضطراب آنها و در نتیجه افزایش موفقیت تحصیلی دانش آموزان گروه آزمایش شد. آزمون همبستگی پیرسون نشان داد که بین کاهش اضطراب مادران و افزایش موفقیت تحصیلی دانش آموزان همبستگی منفی و معناداری وجود دارد. علاوه بر این تحلیل کوواریانس (ANCOVA) نشان داد که این مداخله آموزشی تاثیر معناداری بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان داشت. نتیجه گیری این پژوهش نشان میدهد که آموزشهای مدیریت اضطراب به مادران میتواند به عنوان یک ابزار موثر برای بهبود موفقیت تحصیلی فرزندان در مقاطع ابتدایی مورد استفاده قرار گیرد. این نتایج میتواند به طراحان برنامههای آموزشی و سیاست گذاران در طراحی مداخلات حمایتی برای خانواده ها و بهبود شرایط تحصیلی دانش آموزان کمک کند.

کلیدواژه ها:

آموزش مدیریت اضطراب ، اضطراب ، مادران ، موفقیت تحصیلی ، دانش آموزان پسر