رابطه تجارب آسیب زای دوران کودکی و طرحواره های هیجانی با پریشانی شناختی

در دانشجویان با نشانه های اضطراب فراگیر، هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی رابطه تجارب آسیب زای دوران کودکی و طرحواره های هیجانی با پریشانی شناختی در دانشجویان با نشانه های اضطراب فراگیر بود. نتایج نشان داد که بیشترین تغییرات متغیر ملاک یعنی پریشانی شناختی توسط متغیرهای تجارب آسیب زای دوران کودکی و طرحواره های هیجانی تبیین شد.

کلیدواژه ها:

تجارب آسیب زای دوران کودکی ، طرحواره های هیجانی ، پریشانی شناختی ، اضطراب فراگیر