بررسی رابطه اضطراب اجتماعی با نگرش دانش آموزان به یادگیری زبان انگلیسی در مشهد

هدف از انجام این پژوهش بررسی رابطه اضطراب اجتماعی با نگرش دانش آموزان به یادگیری زبان انگلیسی در مشهد بود است. در این مقاله به دنبال این هدف بودیم تا رابطه ی اضطراب اجتماعی با نگرش دانش آموزان به یادگیری زبان انگلیسی در مشهد را بسنجیم که اضطراب اجتماعی چه تاثیری بر نگرش دانش آموزان به یادگیری زبان انگلیسی دارد این پژوهش با استفاده از روش الکترونیکی بین دانشجویان توزیع شد و از کلیه شرکت کنندگان در پژوهش، رضایت آگاهانه اخذ گردید و در ادامه با استفاده از روش ۱۰۰ نفر از دانشجویان شهر مشهد ( شامل ۳۲ آقا و ۶۸ خانم به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و به دو پرسشنامه اضطراب اجتماعی جرابک و نگرش دانش آموزان به یادگیری زبان انگلیسی پاسخ دادند. بر اساس نتایج حاصل از آزمون همبستگی پیرسون، رابطه مثبت و معناداری بین اضطراب اجتماعی با نگرش دانش آموزان به یادگیری زبان انگلیسی وجود دارد .

کلیدواژه ها:

اضطراب اجتماعی ، نگرش ، یادگیری زبان